*來源：校長邦（xiaozhangbang）
核心看點
· “清北名師”遍地開花，羣眾眼裏早已“應接不暇”。
· 現在的教培行業裏，真的有了這麼多清北名師嗎？
· 當“清北”與“名”同時戴在一個人的頭上時，試問真正戴得住的老師，能有幾位呢？
清北名師 海量湧現此刻細想，被“清北名師”這個詞充斥眼球，大概也就是從最近這幾個月開始的。
以前沒覺得有什麼“不妥”，直到近期因工作需要而去細緻比對了幾家機構後，竟發現，在其中的一個維度上，這幾家機構竟巧合的一致——“清北名師師資團隊”！帶着些許的疑惑，我打開網頁，鍵入“清北名師”進行搜索，接下來彈出的一條條內容讓我瞠目。
——拿“清北名師”作為宣傳亮點的機構數，可謂海量。
隨即點擊進入一家機構的宣傳頁面，不需要費太多眼力就能看到這樣的字眼：
全清華北大畢業師資主講。
清北一線名師教，全科在家高效學。
12節清北牛師寫作提升課，每天30分鐘，手把手教孩子寫出範文。
......
近幾個月裏，大批量的“清北名師”宛如雨後春筍般在各個機構的宣傳頁面中湧現而出。更有一些機構甚至直接將“清北”二字融入機構名稱之中，即便是在網絡上粗略檢索，這樣的教育機構數來也已有7家。
在看了大量的信息後，我的腦海中只緩緩反應出一個問題：
現在的教培行業裏，真的有了這麼多清北名師嗎？
金字招牌 亟待推敲“清北名師”這四個大字彷彿是一塊閃光的金字招牌，然而，這招牌再漂亮，也得教培機構扛得住推敲才行。
據黑板洞察調查數據顯示，在2017年到2019年北京大學畢業生簽約各教育單位的人數統計裏，簽約高等、中初教育單位與民辦教育機構的人數逐年增多，但即便如此，簽約民辦教育機構的畢業生數量數據中，這三年加起來的總數也才剛滿50人。
圖源黑板洞察
近三年來，清北畢業生從事教育行業的人數確實逐年增多，教育行業已經成為清北畢業生中較高的就業領域之一。但實際上，大部分畢業生都會選擇高等教育事業單位或中初教育事業單位任職，真正選擇入職教培機構或民辦學校的畢業生寥寥無幾。
對此，中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，清華、北大的畢業生的確有人在培訓機構任職，但數量不會像培訓機構宣傳的那樣多。
“這個數量不會太多，”儲朝暉提醒道，“一些比較好的培訓機構裏會有一些清華和北大的畢業生，一般的培訓機構應該是沒有清華和北大的畢業生在裏面任職的。”
“現在確實有一部分培訓機構打着自己有很多‘名師’的幌子，吸引家長買單，家長一定要核實是不是真實的情況。”
此外，編者在探查各大宣傳網頁的標語時發現， 也有很多機構在打着“清北名師”的擦邊球宣傳。比如由清北名師“帶隊”、教出過清北學生的老師等等。
也有的機構在主要位置打出宣傳：“親身感受清北名師教學風采”，然而當我滑到網頁最底部，卻發現一行不顯眼的文字寫着：“大部分教師為全國985高校重點大學本科或者碩士畢業，部分教師從教經驗超過10年。”
編者繼續搜索，登錄幾家在線培訓機構的官網後看到“超300人畢業於清華北大”、“清華北大名師資源超過20%”等醒目的宣傳標語。
然而轉去搜索其官網公佈的教師資料裏面則發現，不同學科、不同專業的清華北大畢業的教師數量極少，大部分都是其他高校畢業的教師。與“清華北大名師資源超過20%”的宣傳語明顯不符。
此情此景，難以不叫人發出一聲感嘆，到底從何時起，“清北名師”成了一股新的營銷風，迅速的刮進了教培行業？
三問“名師” 發人思索一陣風被刮起來，不算難。但要知道，曉風清暢，狂風駭人。當第一家打出清北招牌的機構出現時，必定惹得矚目蜂擁，然而目前，清北名師遍地開花，羣眾眼裏早已“應接不暇”。
面臨這種行業現狀，不禁發人思索。
首先，面對“清北名師”，機構們能否全部下得了血本？
真正的清北名師，可不便宜。
前不久，一則新聞刷屏網絡——有道精品課官方宣佈，將面向2021屆畢業生招聘頂尖人才做網課老師，年薪保底50萬！
據有道招聘官網顯示，這次招聘網課主講老師，簡歷篩選標準非常嚴格。僅面向清華、北大、復旦、上交、南大、浙大、中科大、人大以及"2020年QS世界大學排名"前50院校的畢業生。誠然，在眾多畢業生抱怨今年是最難就業年的時候，這一新聞無疑引起了行業熱議。
除網易有道之外，字節跳動旗下的清北網校在招聘教師崗中明確規定要求清華、北大的畢業生，將為優秀教師提供“年薪兩百萬，上不封頂”的薪資待遇；
好未來、新東方、作業幫、掌門一對一等在線教育機構也都紛紛優選清華、北大等雙一流知名院校的畢業生；
而在跟誰學2019年的財報數據中顯示，2019年的21億人民幣營收中有36%，即7.2億元皆來自十大名師，而這些名師平均分成都在上千萬的級別。
——可見，清北名師固然是金字招牌，然而這一塊分量沉重的招牌，真的是那麼多機構都可以抬得動的嗎？
其次，面對“清北名師”，家長們是否一心甘願為其買賬？
自然未必。在走訪過大量家長羣體後得知，目前來看，大量家長都認為名校畢業的“名師”最多隻能作為一個加分項。
“能考上清華、北大的人，學習基礎肯定是很高，但這不代表他們在教學方面也同樣優秀。而我們是想讓孩子有實質的成績提高的，因此有教學經驗的老師才更重要。”一位家長坦言道。
另一位家長也直言道：“何為名師？我認為一位真正的名師是需要同時擁有諸多能力來考量的，專業能力、隨機應變、教學質量等才是排在前面的，是否是從名校畢業的，我們並不是最看重的。”
更有家長坦言，為孩子選擇機構更傾向於貨比三家，除了品牌效應之外，教師設備和教學環境等也都是非常重要的。“教育機構不能只做‘面子工程’，想要吸引我們家長報班還是需要提升真正的教學品質。”
其三，面對“清北名師”，孩子們能否傾心付出信任與喜愛？
要知道，對於每個參加校外培訓機構課程的孩子來説，其與老師之間的情感黏性更為重要。這一點在下沉市場中表現得更為明顯，孩子越喜歡任教的老師，就越能聽進老師的各種學習要求，從而鏈接到更好的學習效果。
清北名師，確實擁有着優秀的資歷，然而，這並不是能讓孩子們心甘情願跟隨其身後，踏踏實實學習的首要因素。教學效果、教學方式、教學方法等，才是能夠獲取學生信任的更關鍵要素。
孩子喜歡的才是適合的，這不僅關乎機構的續費率，更是在影響着其口碑的樹立。目前大多數機構在培養和宣傳名師的時候也都忽略了這一點，這對於機構來説是非常危險且不利的。
“清北名師”這一股風，以迅猛的速度刮進了教培行業。營銷熱象還在繼續， “名師”熱度還在升温。
面對着競爭激烈的教培市場，各家機構為了增強知名度、擴大生源，都想盡了一切可行的辦法。但實質上，過於看重對於“名師”的宣傳而輕視了其他關鍵方面，反而會使機構更容易丟失羣眾的信任。
細品“清北名師”這個詞裏，可是有着兩個關鍵的形容詞的。“清北”若還算能夠“得來容易”，那麼“名師”的“名”可就沒那麼簡單了。
畢竟，當“清北”與“名”同時戴在一個人的頭上時，試問真正戴得住的老師，能有幾位呢？
本文轉載自微信公眾號“校長邦”，作者為哲頡。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉載請聯繫原作者。