老師上網課、父母陪孩子，家長老師的理解，是促進孩子成長的橋樑

前幾天，在家校羣中有家長曬出了孩子的網課作業，並對於老師希望要求家長進行監督的做法進行了吐槽，抱怨老師給孩子佈置的作業太多，過多地浪費家長的時間。我們老師在商討這件事情時也是哭笑不得：

我們是本着負責任的原則，希望家長監督孩子按時完成作業，卻沒想到成了家長時間的“浪費者”。

當我們得知使用網絡教學時，我們老師存在着許多的擔憂：擔心孩子們能不能自覺地進行學習，擔心孩子們對網課內容能否進行消化，擔心網課的方式對於孩子們是否會產生影響。

以網課的形式進行授課，老師沒有辦法像在課堂上一樣觀察到孩子們，孩子們的學習情況只能通過做作業的方式來體現。在家中孩子的學習就需要家長的配合，但如果家長再不願意承擔起監督孩子學習的責任，那最終受到傷害的還是孩子。

家長們的“反抗”從何而來？

作為老師，我們對網課期間家長們的不易都可以理解。畢竟家長們從來沒有經歷過這種情況，原先孩子在學校時，家長並不需要太多的精力去關注孩子是否聽課，孩子狀態如何，網課期間家長們所關注的會更加繁瑣，會給家長帶來一些不適。

在這個特殊時期，家長們可能會極其的辛苦，每天除了要操心孩子們的學習，回覆老師在家校羣裏的各類消息，還需要兼顧工作，完成家裏的家務，也是實屬不易。

和部分家長在交流過程中，總會聽到“太麻煩”這三個字。有些家長認為督促孩子寫作業太麻煩，孩子的作業還要拍照上傳太麻煩，監督孩子上課也太麻煩，但家長們忽視了一點，在教育中最忌諱的就是父母嫌棄“太麻煩”。

當你不去監督孩子時，的確，孩子輕鬆，家長也可以去忙自己的事情，但孩子的學習機會就少了一次。但家長們要知道，當你羨慕別人家孩子成績好時，那都是別人的家長輔導和監督的結果。

家長和老師的相互理解，是促進孩子成長最好的橋樑。

在這個特殊的時期裏，我們老師肯定給予家長適當的理解，在我們力所能及的範圍內給予調整，我們也希望家長對老師們可以多一份理解，多一份寬容。

家長和老師的共同目的都是為了孩子可以更好地成長，其實很多時候老師和家長的教育觀念會存在差異，但請家長們給予我們一定的信心，跟隨我們的腳步，只有老師和家長相互配合，才能使孩子越來越好。

當家長在為下載各類學習軟件而煩躁時，我們同樣也在研究如何更好地給孩子們進行線上的教學；當家長在羣裏回覆消息時，我們也在羣裏儘可能的回覆家長們的問題；當家長抱怨網課佔用時間時，老師們卻在為了讓孩子理解每一個知識點而備課到深夜。老師們其實也在付出，只是家長們沒有關注，所以希望家長們可以對於我們的付出有所體諒。

我們都明白，孩子的學習只依靠老師是遠遠不夠的，況且現在老師沒有辦法無時無刻地觀察孩子們，在家中也只能通過家長來進行監督。所以希望家長可以每天儘可能地抽出一些時間，監督孩子的學習，可以陪伴着孩子一起上網課、寫作業，這對孩子都是有益的。

家長的理解對於我們老師來説是莫大的幫助，其實不需要太大的表現，可能只是體現在一個很小的細節上：幫助孩子營造一個安靜的學習空間，及時督促孩子完成作業，認真查看一下我們在羣裏的總結，這些都是對於我們的理解，作為老師的我們也會倍感欣慰。

其實，老師和家長並不是處於一個對立面，我們都有共同的目標，畢竟教育是一件不容得偷懶的事情，一分耕耘一分收穫，也希望每一位家長可以和老師共同攜手，讓孩子為自己的未來增添不一樣的色彩！