一、是教學責任心
從責任心的角度，確實校外培訓機構的老師要比學校教師強，畢竟教學效果決定學生數、學生數決定他的收入，一但進入良性循環，收入蹭蹭蹭上漲，反之則淘汏出局，這就要求培訓機構的老師不但能力、水平要拼、責任心更要拼！
而學校教師，基本工資至少旱澇保收，工作飯碗不用愁，教學好壞只決定績效工資部分。因切身利益的關聯度不一樣，因此責任心與培訓機構老師相比就有差距！
二、是工作專注度
從工作專注度來看，培訓機構老師更專注，每天吃了喝了就是“兩耳不聞窗外事，一心備課再備課”，不需去管學生、去做非教學工作，受到的外部干擾很少，一切目的就盯死教學效果。
而學校老師，教學只是主要工作，還有各種任務、考核，學生安全、學生紀律、班級管理、住校生生活等等非教學工作要做，從這些工作來看，學校老師教學的專注度確實沒培訓機構的老師高；
三、是課堂實戰經驗
體制內老師最大的優勢就是實戰經驗了，教齡越長經驗越足。
一是自身得到的不同學校、不同學生、不同年齡段學生的的經驗多；
二是教師之間、校際之間互聽互評互學；
三是各級各類培訓、學習參與。都比培訓機構老師多得多；
而培訓機構的老師只能在小範圍內互學，更多的是自已摸索。
不管學校教師還是培訓機構教師，教學效果都有優有劣，不見得誰比誰更好，誰比誰更差。因雙方性質、目標、條件不一樣，這個問題本身就沒有比的必要。