在我們的傳統認知裏,課堂應該是規矩安靜的。其實不然,英國小學的課程相對來説要有趣的多,學生可以靈活分散在教室各個地方,課堂的形式也以討論、遊戲或者活動的方式進行。
那麼,在英國的課堂上,老師會用哪些活動來吸引學生,以幫助他們學習新知識呢?今天小編就帶大瞭解一下,英國課堂的與眾不同。
01
Buzz
這種方法可以讓學生記住一系列單詞,比如一串數字、字母表、星期、月份、日期等。
選取一組需要記住的單詞,例如0-20,或者星期、月份;
選取一個buzz詞,例如,每個帶4的數字用Buzz代替,或者每個以s開頭的單詞用Buzz代替;
輪流開始背讀單詞,例如1,2,3,buzz,5,6,7,buzz,9,10,11,buzz…,如果沒有用Buzz代替特定詞的人就被淘汰了。
02
Blindartist
這個遊戲兩人一組,可以鍛鍊學生的想象力,以及描述物體的能力。所用道具有白紙、彩筆、圖片等。
兩人一組,背對背坐着;
給其中一人一張圖或一個物品;
一個學生開始描述物體,另一個開始畫,直到猜對為止;
這個遊戲有點類似於小編之前玩過的“你畫我猜”
03
Crazytrain
這個比較適合幼兒園和小學的課堂,需要一定的空間來玩。
讓學生排成隊,組成小火車的形式;
然後發出指令,例如“start”“slow”“fast”“turnright”“stop”等。
04
Bleep
這個是記憶類遊戲,讓學生禁止使用某個特定詞彙,需要用到閲讀材料。
給孩子一個“禁詞”清單,可以是顏色也可以是食物、人名等;
選一段有這類詞彙的閲讀材料,讓孩子依次讀出句子,但讀到禁詞就要Bleep,來測試孩子是否快速記住這幾個特定的單詞;
05
Dictionarydeception
這個遊戲有比較有難度,主要是考察學生對詞彙意思的掌握,非常適合發展詞彙量,這個遊戲簡單易操作,非常適合家長和孩子的互動。
選一些學生從沒見過的單詞;
在紙上寫下單詞的含義,然後讓學生去猜這個單詞是什麼;
多讀幾遍單詞釋義,然後每猜對一個單詞的一分;
06
Chainspelling
這個有點像拼字遊戲,是根據單詞的拼寫來把兩個不相干的單詞聯繫起來。
在黑板上隨便寫一個單詞;
第一個學生要根據最後三/四個字母,拼成一個新單詞;
第二個學生依舊,然後一直接龍下去,直到無法形成任何單詞;
注意要避開-ing或-ion結尾的單詞;如果要增加遊戲的難度,可以限定單詞的範圍;
07
Themime
這是遊戲,適合用來複習學過的動詞或指令詞,尤其適合中小學學生。
寫下一個動作單詞清單,比如“Gathering、walking、eating、reading”,然後放在一個盒子裏;
把學生們分成兩組;
由一個學生負責演示,其他學生負責猜詞;猜對一詞得一分,分數高的獲勝;
08
I’mgoingonatrip
這個遊戲可以鍛鍊記憶力,可以是trip,也可以是market或者其他地方;
在黑板上寫下“I’mgoingonatripandbringing_________”;
讓第一個學生填空,比如説“I’mgoingonatripandbringingasuitcas”;
其他學生依次填空,比如hat、glass等等,學生們必須記住其他學生的詞彙,重複了就要被淘汰;
英國的課堂,更講究教師圍着學生轉,教學方法五花八門。英國學校的課堂氣氛富有生機,十分的活躍。
以學生主體活動為主的教學方式,可以讓學生始終處於開動腦筋,獨立思考的積極狀態。
在這樣的教學過程中,學生不僅學習獲了知識,更主要的是學會學習的方法,培養了發現知識,探索真理的創造意識和能力。