如果問大家在上學期間讓你印象最深刻的事情是什麼？估計很多朋友都會第一時間想到那些調皮搗蛋的事情，比方説上課偷着吃零食，偷着傳紙條，下課打打鬧鬧，惹女同學尖叫等等。
反正只要不是關於學習的事情，估計孩子們都會樂此不疲地去做，而且對這些事情還特別難忘，尤其是傳紙條，想必70後和80後的小夥伴在上學期間做這樣的事情更多，不過現在也有一些孩子在課間會穿傳紙條，只是傳遞的內容讓人哭笑不得。
小張是一位小學五年級的班主任，在她的班裏調皮搗蛋的孩子特別多，不過小張非常有耐心，她認為孩子好玩是天性，只要上課認認真真下課就應該讓孩子們盡情地玩。
可是有一天小張老師卻有點生氣，因為她發現兩個孩子在偷偷的傳紙條，而且還是剛剛下課的課間，這時小張不動聲色地走到兩個孩子身邊，立馬就把兩個孩子的紙條給截胡了，當然她沒有當眾批評兩個孩子，只是把紙條塞到了口袋裏回了辦公室。
但是當她打開紙條看到內容的時候卻哭笑不得，上面寫到："你知道第5題的答案嗎？"而另外一個回答："知道"，接着就沒了下文。
不管是現代還是過去，進入學堂後的孩子，基本上都喜歡用傳遞紙條的方法來交流，不過若是下課傳紙條，那麼基本上不會有什麼問題，但如果在課上傳紙條，那麼，就會帶來以下幾個影響。
上課傳紙條給孩子帶來最大的影響就是精力不集中，容易分心，當然愛傳紙條的孩子有很多都是學習成績比較差，上課不好會聽講的孩子。
所以老師在發現這種現象的時候一定要給予制止，但是方法和方式要正確，千萬不要當眾批評孩子，因為每個孩子都有很強的自尊心。
若處理方式不得當，孩子的叛逆心理就會特別嚴重，最好的方式是私下和孩子交談，這樣才能讓孩子徹底改正。
孩子上課傳紙條，那麼肯定會打擾到別人，看似簡單的兩人在傳遞，其實其他的孩子注意力也會被吸引過來，而且這也影響了老師上課的課堂秩序。
所以，在發現孩子傳紙條的時候，老師一定要給予制止，但就像我們上面所説的一樣，方法和方式要正確，首先不要在課堂上讀孩子傳遞紙條的內容，這對孩子來説是一種傷害自尊心的行為。
其次，最好把孩子叫到辦公室好好地談談心，看孩子是不是學習上需要幫助，這樣才能真正地走到孩子的心裏，也才能避免孩子在上課的時候再傳紙條。
每個孩子在進入學堂以後，都會有一些調皮搗蛋的行為，當然這些行為對孩子來説是上學期間最難忘的，也是最快樂的時光。
只不過，有的行為可能會影響到孩子的學習成績，就像我們上面所講的傳紙條一樣，或許孩子們覺得很有趣，但它確實會對孩子學習方面帶來較大的影響。
因此，不管是老師還是家長在教育孩子的時候，都要好好的和孩子們談心，一定要囑咐孩子哪些該做，哪些不該做。