10歲孩子從學霸變學渣,讓孩子厭學的4個原因,父母佔了3個
同事家有一個女兒非常聰明,幼兒園的時候就會背誦唐詩宋詞,百以內加減法更是手到擒來。這讓夫妻倆對孩子有了更高的期待,希望孩子將來能夠考上清華北大,替自己圓一個名校夢。
等孩子上了小學,他們就做好了名校攻略,給孩子報各種培訓班。這麼小的孩子,不是在學校,就是在培訓班,晚上還有做不完的作業。沒過幾年,這個孩子開始厭學,不願意去學校,整天待在家裏白天睡覺,晚上通宵打遊戲。
另一個孩子回到家後,父親看到孩子得了59分。這個父親沒有生氣,也沒有冷言冷語,而是説:“上次58分,這次59分,雖説還是沒有及格,不過還是有進步的,起碼説明你努力了。這麼看,再經過40次考試,59就變99了。”聽了父親鼓勵的話語,孩子內心充滿了學習動力,幾年後真的從學渣變成了一個學霸。
由此可以看出,孩子學習成績和學習興趣、父母態度有很大關係。
那麼我們一起看看是哪些原因導致孩子厭學的?
如果父母對孩子期待過高,一旦孩子沒有達到目標,孩子就會覺得無論如何努力,都沒有辦法讓父母滿意,心中充滿無力感,容易自暴自棄,開始厭惡學習。
面對這樣的孩子,父母不妨把遠大的目標分解為一個個階段目標,階段目標和孩子的能力相匹配。階段目標容易實現,這樣既不會讓孩子厭學,還會激發孩子學習的動力。
孩子一旦學習不好,很多家長就愛拿孩子和別人家的孩子作比較,錯誤的認為這樣可以激勵孩子,提升孩子學習的動力。但事實卻恰恰相反,這種做法往往會起到讓孩子失去自信,產生自卑的反作用。
其實有效的激勵辦法,不是拿孩子和別人做橫向對比,而是拿孩子現在的進步和之前的自己做縱向對比。我們要肯定和鼓勵孩子點滴的進步、細微的成長,這樣可以激發孩子學習的信心和動力。
很多家長為了孩子能有個好成績,對孩子的管理非常嚴格。即使完成了學校佈置的作業,還會有很多父母佈置的額外作業,完全沒有玩的時間。很多孩子為了減少父母佈置的額外任務,往往採用邊玩邊寫的拖延戰術。
我認為對於孩子的作業,我們應該重質量,輕數量,鼓勵孩子提高學習效率。如果孩子可以準時寫完作業,剩下的時間就可以讓他自由支配,這樣不但可以培養孩子管理時間的能力,還可以提升孩子學習的動力。
父母應該幫助孩子解讀老師的行為,讓孩子明白老師批評他説明老師重視他,希望他越來越好的道理。老師的語言和行為可能有些出格,但孩子可以私下找老師表達自己的觀點,這樣體現了孩子對老師的尊重,老師也會更多的關注孩子的成長。