12月10日，教育部召開新聞發佈會。會上，針對“杜絕將學生作業變成家長作業”的問題，教育部基礎教育司副司長俞偉躍表示，教育部的態度是一貫的、堅決的。教育部將嚴格落實作業的管理工作，對於違反有關規定，特別是佈置懲罰性作業、要求家長完成或批改作業等明令禁止的行為，發現一起，嚴處一起。
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健全學校作業的常規管理、年級和班級的統籌、教師試做和麪批講解、學生反饋和評估等方面的機制；
在嚴格控制作業總量和時間的基礎上，優化作業設計，創新作業形式，強化實踐性作業，積極探索彈性作業、跨學科的作業；
鼓勵各地系統化設計一整套符合學生學習規律、體現素質教育要求和學科特點的基礎性作業；
對於違反有關規定，特別是佈置懲罰性作業、要求家長完成或批改作業等明令禁止的行為，發現一起，嚴處一起；
家長也要在家裏引導培養孩子養成自主完成作業的良好習慣，跟學校密切配合，形成育人的合力。
此前
江蘇一家長因批改作業退羣
相關話題引發廣泛討論
據瞭解，2018年至今
多地出台相關規定
叫停“家長批改學生作業”行為
有的地方還明確定期開展作業督查
甚至將作業管理納入績效考核
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12月11日，記者從新疆維吾爾自治區教育廳瞭解到，在2019年6月自治區教育廳等9部門已專門出台過《自治區中小學生減負實施方案》，其中就要求教師不得佈置重複性和懲罰性作業，不得給家長佈置作業或讓家長代為批改作業。
一年多來
新疆各地中小學嚴格執行上述要求
各級教育行政部門
通過公佈舉報電話和信箱的方式
打通舉報渠道，實行零容忍
舉報一起，查處一起
庫爾勒市
“我們學校一直要求老師自己批改作業，家長需要做的是配合和支持。”庫爾勒市梨香小學校長李君説，家長只需瞭解孩子是否完成作業，字跡是否工整，不用幫孩子批改。
李君表示，作業只有由學生自己完成、老師親自批改，才能真實瞭解學習情況，有的放矢地查漏補缺，這樣有利於學生成長。
和田市
和田市第五中學副校長李林傑介紹，學校只要求家長監督孩子完成作業，如監督孩子不使用“作業幫”、不抄答案，而不會解答的題可以留到第二天到校後請教老師。
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烏魯木齊市
烏魯木齊市第八十小學明確要求教師必須精準佈置作業，嚴禁佈置懲罰性、重複性作業，嚴禁在家長羣中佈置作業。該校教務處負責人高珊表示，學校要求教師必須親自批改作業，嚴禁家長或學生代勞，如違反此項規定，將一律取消職務晉級、評先評優資格。
“老師佈置的作業量不大，我們家長只是檢查後簽字，作業由老師批改。”記者隨機採訪了烏魯木齊八一中學附小、烏魯木齊市第八中學、烏魯木齊市第十三中學的幾位學生家長，均表示學校沒有要求家長幫忙批改作業。
來源／天山網綜合
記者／沈祖嘯
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