中央黨校2020年秋季海關中青班以科學方法促進學習成效

“我的稿件被獨立刊用了，積分已經顯示了!”

“我們黨小組的文體活動，也加分了，在這裏!”

“單元測試成績，也轉入積分了，好快啊。”

中央黨校2020年秋季海關中青班(第17期)的學員，圍着剛剛發佈的微信積分榜，正在熱列討論。

每個人的積分，就是見證每個人進步的APP

對海關中青班學員來説，兩個多月的封閉學習非常難得，一本一本厚重的原文原著，一節一節精闢入理的授課，一次一次熱列的討論，讓大家從繁忙的工作中脱身出來，豐富理論知識，運用原理反思問題，這無疑是一次強化能力、錘鍊黨性的寶貴機會。每一名學員很快就感到了自己的受益和進步。但如何像手機APP一樣把大家的收穫直觀的展示出來，進而用成就感激勵學員的積極性、主動性，提升自我管理成效?

對此，海關總署黨校設計了“積分”學習模式，把學員主要的學習成果、整體表現轉化為積分，直接體現在積分榜中。一段時間下來，大家體會到了積分的“誘惑”：學習有成效，組織有效果，積分就能有體現。

“這個體系思路非常好!”來自拱北海關的曲航同學由衷的説，“現在我們學習成效，有了直觀的記錄和體現，我的一點一滴的進步，都清晰的展示出來，看着自己的積分，就像是看到了增加的知識和能力，特別直觀、特別有成就感!”

看似簡單的積分，凝聚着學校幾年的心血

“積分制”的最初思路主要作為一項學習管理制度，把學員在考勤、學習、宣傳、文體等方面的綜合表現，轉化為分值，作為評優的重要依據。海關總署黨校將“積分制”作為一種管理、教學方式，進行了幾年的專題跟蹤研究，隨着師生雙方反覆實踐研究和調試完善，“積分制”已經逐步成型，並逐漸轉向一種激勵學員自主學習、自我管理的重要措施。

對在2020年這樣防控新冠肺炎疫情特殊背景下舉辦的海關中青年處級領導幹部培訓班來説，“積分制”更是起到了特殊的作用，第17期中青班的學員來自海關總署有關司局和全國各直屬海關單位，在緊張的學習任務和常態化疫情防控壓力下，運用“積分制”增強自我管理，有效促進了實際學習效果。對這一期培訓班來説，積分已經不再是一個簡單的外部管理制度，而是一個適應學員內在需求的自我管理工具。

“現在形勢千變萬化，職責任務越來越重，作為黨員領導幹部，我們普遍有強烈的能力危機意識”。海關中青班黨支部書記梁均説，“我們對理論的提高和能力的提升，都有迫切的渴求。現在‘積分’這一形式，已經成為一個系統記載自我學習成果、幫助自我管理的很好的手段。一句話，大家想用它。做了就能看到，我們也願意做!”

科學的積分，才能撬動起良好的學習效應

積分制度一定要科學，避免成為累贅、甚至成為形式主義的“唯分制”，這是校方始終高度重視的一個準則。經過反覆調試、校對和驗證，學校跟蹤研究的師資團隊對這一制度越來越有底氣。

“大家來學校，任務是學習，所以積分一定要以學習為主。”該校跟蹤研究團隊老師説。積分內容涵蓋紀律、學習、宣傳、文體、班級事務等幾個方面，但學習成果佔積分的主體，在整體上佔優勢比重。“而且這個學習成果，一定是質量過硬，不能有量無質、以量敷衍，那會導致形式主義。能被採納的成果，要經過學委、班委和老師的嚴格審核，通過才可以認定積分，這樣的榮譽才有權威性，大家才會重視。”

積分制度要始終圍繞黨性培養這個中心任務，在提升幹部理論修養和解決實際問題能力上持續下功夫。黨校把學習細分為經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設、全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨等多個系列課程，並結合課程開展系列學習研討：課上開展提問題談體會提升效果，課後運用“三張卡”(提問卡、答疑卡、分享開)鞏固成果;結合學習十九屆五中全會學習開展多種形式黨日學習活動;結合監管能力、口岸疫情防控、隊伍風險防控、隸屬海關建設等工作實踐中重點難點熱點問題開展專題研討，提升解決實際問題能力。結合上述課程和活動，逐一開展積分計核，服務黨性培養的目標。

“黨校姓黨，學校一直在探索積分的做法和黨建工作、組織生活融合起來。”海關中青班帶班老師説，“比如，積分的主體不僅是學員，還包括黨小組，卓有成效的組織學習、政治生活，有具體成果也可以積分”。據介紹，以目前以黨小組為單位、以兩週時長為週期，積分最高黨小組獲得流動紅旗，由黨校領導頒發，體現榮譽和莊重。積分是自己成效的直觀體現，因此也激發了學員努力拼搏、積極進取的精神。

積分要始終體現激勵導向。所有積分項目和指標中，除了作為必要的紀律要求，有扣分項目外，其他均屬於加分項目。海關中青班班主任老師介紹説：“這種設計是考慮了中青班學員的特點，這個羣體有相對較好的黨性修養、理論基礎和自律能力，也有強烈的自我提升的願望，對他們來説，激勵是最有效的手段。通過科學的設計，把大家的進步和成效，用直觀方式固定下來，這對他們是一種有效的激勵。同時，這也打造了優良的班風、學風，促進學員沿着自我管理道路走下去，培養學習能力和習慣，實現錘鍊黨性的目標。這是我們黨校和歷屆中青班學員的努力的方向。”(圖文：巴一武、 曲航)