小學階段是學生身體、增長知識、形成良好思想品質的關鍵時期。講究心理衞生，維護心理健康，培養健全人格，不僅有利於學生的身體健康，而且健康的心理有利於學生提高學習效率，發揮興趣特長。
近日,平城區46校組織開展了學生心理問題排查摸底和干預，開展了一系列心理健康教育。首先由班主任、學校大隊輔導員、分管領導以及心理健康老師一起深入各班學生中，通過關心身邊每一位學生的心理狀況，及時發現有可能存在心理問題的學生，並對遭遇突發事件而出現心理或行為異常的學生、學習壓力過大或學習困難而出現心理異常的學生、個人感情受挫後出現心理或行為異常的學生、人際關係失調後出現心理或行為異常的學生、性格過於內向孤僻的學生、有情緒困擾的學生進行了重點關注。
其次，開展相關心理諮詢和心理輔導活動，通過豐富多彩的校園活動，為學生搭建施展才華的平台，調節學生身心，釋放學生潛能，並通過合作交流分享活動，培養學生團結進取、奮勇拼搏的精神，讓孩子們在與同學老師的活動中，潛移默化的形成良好的心理素質和心理品質。
對學生進行心理健康與健全人格的教育，關係到祖國下一代的健康茁壯，46校將繼續加強學生的心理健康教育，引導家長、社會共同關注孩子們的心理健康問題，平衡智育與德育、身體與心理的關係，促進孩子們養成健康、積極、陽光、樂觀的健康心理。
編輯整理偉子