小學生聊天記錄曝光，只有05後才懂的“暗號”，專門用來防家長
許多媽媽慢慢發現，隨着孩子一天一天長大，從前那個與自己無話不説，在幼兒園發生屁大點事都要和媽媽描述半天的小寶寶，不知從什麼時候開始不愛和家人分享自己的心事了。
尤其是在孩子上小學之後，那些上鎖的筆記本，校服裏翻出的小紙條，這些痕跡都暗示着孩子們開始有了“隱私”這一概念。
為了“防火防盜防家長”，同時更要“防老師”，孩子們自創了屬於05後的“特殊語言”，不是這一年齡段的人還真的很難看懂。
閨蜜小蕾是一名小學老師，這份令周圍人十分豔羨的工作，在小蕾的口中卻是十分不容易。也難怪，如今的孩子懂事懂得特別早，一個個鬼精鬼靈，想要掌握孩子們的心理活動，實在不是一件輕鬆的事情。
05後們小小年紀便已經接觸了大量新鮮事物，私底下進行的許多活動，老師更是知之甚少，再也不是之前那個只要老師嚴加管教，學生們就會乖乖聽話的時代了。
這天繳獲了學生的手機之後，在沒來得及關閉的屏幕上，小蕾看到了一串“火星文”，現在的小學生居然都已經發展到擁有自己專屬的文字了嗎？
只見學生髮送了一串表情，而與她聊天的男同學也回了一串表情，兩個人就這樣你來我往，全程沒用幾個漢字。小蕾看了好半天才終於破解了“密碼”。
女孩兒發送的是：“你心裏那個女孩是我嗎？”男孩則回應道：“你心裏那個男孩兒是我嗎？”女孩兒發：“你猜。”兩個人就這樣你來我往，最後以一句：“你心裏沒點數嗎？”結尾。
可就算手握着證據，小蕾老師也沒有辦法指證兩個孩子屬於“早戀”，畢竟人家沒明説呀，實在是太有才了。
與這個女同學一樣，用表情代替文字做“密碼”的小學生有很多，比如説這個小同學就向好友發送了：“你心裏那個人是我嗎？”
可惜不知對方是沒有理解，還是裝聾作啞委婉拒絕，只發送了三個問號，這邊的小同學傷心欲絕。看來用表情替換文字還是有很大侷限性。
除了表情符號以外，如今的小學生還能用標點符號來打暗語，比如這兩個同學之間，一個問號就是問“在嗎？”三個問號是“在哪裏？”回覆了一個加號就是“家”的意思。
四個問號代表着“出來玩”，而回復了一串省略號，自然是問“幾點”的意思，最後兩個人順利溝通，約好了時間。
這麼簡明扼要的溝通符號真是讓人嘖嘖稱奇，05後之間甚至流傳着一套已經形成規範的“密碼本”。
特殊符號、表情甚至數字，小朋友們都賦予了它們新的含義。比如數字98，都是詢問“是否去酒吧”，而數字1、5、8，分別代表了“早、中、晚”。
只用標點符號就能躲過家長，順利完成一次聊天，實在是讓人不得不豎起大拇指。
小朋友們煞費苦心研究出一套獨屬於他們的聊天密碼，為的就是不讓成年人能看懂罷了。
孩子們逐漸成長，少年心事也多了起來，這一種只有年輕人才懂的文字符號的出現，説明了成年人與孩子之間，永遠存在着一條看不見的鴻溝。
想要了解孩子的思想動態，幫助孩子順利成長，在孩子有了獨立的思想之後，家長尤其要重視和孩子的溝通問題。
1. 經常和孩子探討學校生活
在孩子上幼兒園的時候，由於對集體環境感到好奇，經常會將在幼兒園發生的事情，事無鉅細地向媽媽報告，如果孩子願意和你分享，千萬不要覺得心煩。
將這個習慣固定下來，這樣當孩子到了叛逆期的時候，如果還能經常和他探討學校生活，會很容易打開孩子心扉，在他迷惘的時候給予指導。
2. 與孩子的朋友保持友好關係
想要更多地瞭解自己的孩子，不妨從他的身邊朋友入手，畢竟小孩子最喜歡和同齡人分享心事，而不是和家長傾訴，如果孩子的日常行為有什麼異常，家長也可以及時通過這一渠道瞭解。
3. 積極參與學校活動
除了家庭之外，學校是孩子們第二個生活中心，和老師積極溝通，瞭解孩子在學校的生活動向，與老師保持緊密聯繫，才能更多地瞭解自己的孩子。