學生陸續開始寒假了，而一到寒假無疑孩子的學習問題始終會是父母們的一個“心病”。
寒假如此長的時間孩子如何安排學習、學習什麼內容、學習到什麼程度等等都會對孩子過去的學習以及未來的學習帶來很大的影響。
“彎道超車”是一定存在的，而且操作得當效果往往還是會非常明顯的。
今年這個寒假估計很多面授機構一方面是受春節的影響，另一方面是受防控疫情的影響無疑會影響很多家長的選擇。特別是經過了2020年的全面在線學習體驗之後，相信越來越多的家長會在這個寒假給孩子們選擇一些線教育以幫助孩子提高學習成績。
網課學習其實並不是什麼新鮮事物，早在2014年的時候我孩子剛上小學我就有給孩子報名網課，當時還是以錄播課為主、直播課為輔，但是很快從2015年起網絡直播課開始全面鋪開。
網課學習固然有其優勢，但是一些弊端也是無法避免的。
例如線下學習存在的來回的時間成本高、名師難找、課時費用負擔、孩子沒跟上補習難等諸多問題在線上教育可以得到有效解決。但是即便是拋開影響視力等等問題之外，線上教育對於學生的學習自覺性要求會比較高，畢竟在線教育的課堂體驗感是非常差的，孩子的態度、習慣稍微不佳其實還是很難達到預期效果的。
但是我們上面也説了，無論如何終究還是會有很多家長給孩子報網課的，畢竟提高成績這件事情真的一個普遍存在的剛需——即便是成績好的學生也存在提優的需求。
而面對鋪天蓋地、各種低價、名師、答題技巧的宣傳，家長該如何做出理智的選擇呢？尤其是如果真的給孩子報名了又該如何幫助孩子更好提高學習的效果呢？對此我這裏有幾點實踐經驗分享，希望能對您有所幫助：
01“名師”的認識誤區
相信大家從手機、電腦、電梯、公交車/車站、户外廣告等等很多地方都能夠見到各種在線教育機構的宣傳。
一般機構的宣傳套路主要是從名師入手。
恕我直言，絕大多數所謂的“名師”只不過是指名校的高學歷畢業而已。
我們不否認名校的高材生其自身的學習能力一定是很強的，而且也一定會有一套自己的學習方法、學習經驗。
之所以這樣宣傳其實是為了給家長制造一個誤導——讓家長們認為孩子跟這樣的學霸學習不僅能夠學會所教內容，還能夠學到一些學霸的學習經驗……
我想説的是：除非你家孩子也是學霸，否則一定要放棄這個想法！
關於學習方法的這個問題，我一直堅持認為學霸的學習方法是不適合普通學生的。
因為學霸和普通學生無論是從基礎知識的掌握上、理解上還是在日常的習慣上都存在很大的差距，所以普通學生根本不可能有這個接受能力。
你也別指望網課老師會給你講學習方法，我陪孩子上了這麼多年的網課，老師偶爾分享個某些內容或者某個點的學習經驗是有的，但是沒有人會給你講系統學習方法的——一方面這不是他們課程的規定內容，另一方面是誰都知道最好的方法其實是適合自己的方法，而不是學霸的方法。
所以選老師一定不要看他是不是學霸，而是要關注他從事這份工作多少年了，以及過去的教學成果。
無論是普通的“培優”還是一些競賽類的學習都是如此，別信學歷，也別信他曾經得過什麼獎，這些都不是能夠保證他能夠教好的關鍵因素。
給孩子選擇老師的時候尤其是小學、初中階段的學生家長別總是覺得老師非得是研究生甚至博士生的文憑才更好，真不是這樣的。
網課學習選擇老師最關鍵的我認為家長要從這三點入手：
1、老師表達清晰、態度端正、注重思維引導和專注教學，不油嘴滑舌。
2、孩子認可是第一位的，他可以不用非常喜歡但是一定不能討厭給他上課的老師；
3、必須要有至少5年以上的教學經驗，如果有線下教學經驗或者是在學校裏當過老師特別是當過多年班主任的最好。
02避免價格陷阱
很多機構會在假期裏推出價格非常低廉的課程，往往百八十就是好多節課，甚至還有的會讓你通過“砍價”“拼團”等方式0元即可獲得原價幾百甚至上千的課程。
同時也會通過比如提供專項學習資料、考試題等等方式以增加吸引力。
價格戰無疑是讓我們家長們感受到實惠，甚至恨不得這些機構競爭越激烈越好。
但是大家切記一個問題——機構不是做福利的，賺錢是他們的核心目標。
家長不要只看價格，一定要看講的內容是否符合孩子的需求，講的內容是否詳實。
如果針對性不強，哪怕是0元也不要去浪費孩子的學習時間——孩子學習時間就那麼多，我們始終要堅持的原則是注重“效率”而不要過多地去關注“量”。
網課低價就跟新開的超市、商場搞活動一個道理的，吸引大量的流量、引起更多的關注。
一方面只要你來了他們可以進一步向你推銷後面的以及其他的課程，另一方面用户數也會影響他們的資本運作。
有句老話説的好“便宜沒好貨，好貨不便宜”。
03儘量不要選擇以“技巧”為噱頭的課
在學習上我不否認在很多科目的很多專項學習上是存在技巧的，而且無論是理科學習還是文科學習都是如此。
比如數學這種課程中無論是計算題還是應用題又或者是幾何題，都會有很多的解題技巧、有的是公式，有的是模型，而語文的閲讀、寫作等等其實也是存在技巧的。
相信大家在網絡上也看到了一些廣告，開頭就直擊你的痛點——孩子這個能力不行，那個問題出錯怎麼辦？
然後告訴你他們給總結出了多少類、多少技巧，誘導你相信只要學會這些孩子滿分不是夢……
這種廣告不是説不能信，但是千萬不要盲信，更不要認為真的學會了這些“秘籍”孩子就能夠“大殺四方”了！
學習這件事情切忌投機取巧。
再好的技巧也需要有紮實的基礎作為保障——這些課能夠教會你的是一些技巧，但是卻教不會你從審題到分析再到細節把握的能力。
往往你覺得“學會了”的原因是因為他們給出的練習題和作業題都是圍繞這些技巧出的題目，但是在日常學習中你卻會發現這些技巧絕大多數時候其實是用不到的。
“技巧”本身其實是有一定應用的侷限性的。
比如數學的答題技巧很多時候必須得是在特定題目下才能夠使用，學習技巧本身其實就違背了數學學習對學生核心素養提升的原則——跳過了培養的過程而去直接讓學生掌握這些特定的解題方法。這對學生的綜合能力提升是沒有太大幫助的。
比如語文的閲讀、寫作技巧，學生如果本身能力不夠、練習不夠而是直接去強記、套用這些所謂的答題公式、寫作模板等等，你會發現孩子的問題會變得更加複雜。
而最關鍵的問題就是我上面説的那個浪費時間的問題，而另一方面則是會給孩子帶來非常不好的誤導——他們覺得自己會了這些技巧就能夠解決所有問題了，但是實踐中他們會發現還差得太遠了。
事實上除了一些個別天賦奇高的學生之外，對於大多數學生想要提高解題能力、閲讀分析能力、寫作能力等等最根本的解決辦法絕不是先學技巧再做題，而是反過來一定要先打好基礎再不斷去體會這些技巧的作用。
比如一篇作文，模板有了，但是如果你腦子裏沒有足夠的積累、儲備，光有個框架又有何意義？
比如數學題本身就是變化很大，技巧的運用可能用不上也可能只是在某個環節上會用到，但是學生從審題、到過程再到計算的基本功都不過關，那麼學再多的技巧也不可能把題都做對了。
所以我勸各位家長除非孩子成績已經很好了，作為拓展、瞭解可以去學學這類網課，但是如果孩子的成績不是很理想，那麼儘量不要選擇這樣的網課，最起碼不能只選擇這樣的網課。
04如何更好利用網課
作為家長首先要有一個基本的認識——網課解決不了多少孩子學習中存在的問題。
如果你的目的只是為了藉助網課讓孩子提前預習一下下學期的內容，那麼這種情況就無所謂了，但是我想提醒的是再好的網課也不會在基礎上做更多講解，所以如果你是這目的的話最好給孩子準備一下教材和一套教輔，在孩子上課之前先預習一下。
而整個課程結束後最好再總結一下然後做做針對性的題目比如單元測試等檢驗一下效果。
如果你是為了給孩子“補差”。
那麼建議你千萬不要指望網課！
孩子學習成績不理想問題一定是出在了課內學習以及在家學習上，不是缺這個課，缺的是日常學習習慣的養成和對基礎知識的鞏固。
這種情況我個人的建議假期之初先不要着急去上課，而是在假期之初先進行復習——把上一個學期的課本、教輔、作業、試卷等找出來，不必從頭看書，直接根據一些錯題進行針對性複習即可。
都複習完之後再做兩套題檢驗一下，這個時候沒問題了再去上網課。
實際上假期裏的網課除了那些專題性的網課、側重競賽性的網課之外，基本上都是超前學習下個學期內容的類型，這種課我個人不建議在基礎不夠的情況下就去學。這樣很容易導致：
1、孩子已有問題得不到解決；
2、有提前學了造成了“我都會”的錯覺；
3、學習習慣並沒有得到改變，過去存在的問題下學期依舊會存在。
05習慣培養是關鍵
我一直認為除非是一對一的網課，否則網課學習一定只能作為輔助學習工具，而想要真正提高孩子的學習成績，那就一定要從日常的學習習慣做起、從解決日常學習中暴露出來的問題入手才行。
即便是一對一的網課如果只是側重知識點講解而不注重培養孩子的學習習慣，從長遠來看，這樣的課程也只能是解決一些當下的具體問題——這樣的學習效果其實更多還是通過“重複學習”的方式來解決孩子的接受、理解問題。
如果過分依賴這樣的學習方式，除非孩子只是某一科或者某兩科出現問題，否則未來你是沒有足夠時間通過這樣的辦法來解決孩子整個學習的問題。
我們説“彎道超車”其實最重要的不是我們做了多少題、超前學了多少。
而是在這個學習的過程中我們能不能及時彌補上過去學習中存在的不足，至於未來的內容適當預習也是可以的，但是最重要的則是應該注重在這個學習的過程中養成一些良好的學習習慣。
比如我們首先應該有一個以針對自己當下存在的不足以及未來要達成的目標為基礎的學習計劃。
比如計劃有了我們如何能夠保證認真去完成這些內容。
比如學習的過程中遇到了問題我們該如何去積極解決，而不是擱置或者逃避。
比如除了“做題”之外，那些需要我們通過閲讀、積累等獲得的知識該如何更高效去進行——同樣都是讀一本“必讀書”，不同的讀法收穫差異是很大的。
比如在這樣大塊的時間裏我們可以集中力量如何突破那些困擾自己的學習難題——計算不過關、詞彙量少、詩詞古文積累不夠……這些事情都可以利用假期實現“彎道超車”。
事實上如果我們孩子的假期學習能夠關注到這些事情，那麼上不上網課、上不上輔導班都沒有關係，因為在這個過程中孩子的學習能力會得到全面提升。
而這些能力是任何輔導班都不可能給予孩子的。
最後我想説的是當下網絡教育魚龍混雜且競爭混亂，作為家長一定不要被所謂的“名師”“技巧”以及“0元”或者低價格所誤導了——無論做出什麼選擇，你一定要清楚我們做出這些選擇是基於何種目的才做出的。