雖然將英語學科改為副科或選修課的呼聲一直以來都是很高而且還會持續不斷，但也畢竟只是呼籲而已。之所以會有這樣的呼聲都是因為人們自認為英語學習佔用了學生大量的學習時間而且收效甚微以及束縛了很多優等生的脱穎而出甚至是走上工作崗位後很難用得上，實際上這些都是從狹隘的個人自身角度得出的所謂結論。
英語作為語言學科有它自身的學科規律，聽説讀寫譯不僅是英語學習的目的而且也是學習英語的途徑。無論是教師還是學生都要圍繞這幾點展開教學和學習才能事半功倍，否則就會事倍功半。如果連一門早已國際化的語言都不能很好地駕馭，這種所謂的優等生是名不符實的，是有很大缺陷的。
拋開英語作為融入國際化熔爐的途徑和渠道不説，單就英語語言學科的學習來説，它也是人類大腦開發和優化更是智能挖掘的重要組成部分而不單單是英語學科知識的獲取。通過各個學段和時段的英語語言學習之後帶給你的是語言神經系統和樞紐的優化以及各種由學習而引發的潛在的人生必備品質。
英語學科會不會成為副科或選修科目不是由學習者自認為的所謂耗時費力的呼聲決定的而是要取決於國家通過課程載體提升國民綜合素質的戰略需求，隨着國際化互聯互通的不斷深入，今後不僅僅是英語學科會進一步加強而且日語，俄語，法語，德語等目前被認為是小語種的科目也會逐步強化，這才是大趨勢。