老胡導讀：
一些家長的口頭禪反映出家長們對孩子過高期望和良苦用心，可是在孩子們看來“不中聽”，他們把家長們重複N次的口頭禪視為噪音。
一般家長看到孩子在玩就以為他沒完成作業。他們認為讀書的孩子沒有時間玩，應該把所有的心思放在學習上，不能看電視，不能玩玩具，不能做遊戲。望子成龍心切的父母巴不得孩子把所有的精力都投在學習上，這樣才能考高分。其實，學與玩並不是絕對矛盾的，玩也能促進學習。“文武之道，一張一弛。”
與其不讓孩子玩兒，不如與孩子約定，先寫完作業，完成每天的學習任務，然後就可以玩了。這樣還可以幫他們養成按時完成任務的好習慣。
口頭禪2：“你怎麼這麼笨呢？”
當孩子成績差時，家長會説：“你怎麼這樣笨呢？把我的臉丟盡了。”當孩子向家長請教時，家長的講解孩子一時不能接受，家長也會説：“你怎麼這麼笨呢？這麼簡單的問題講了還不懂。真不像我的孩子！”當孩子表現不佳時，家長們往往恨鐵不成鋼，無視孩子的尊嚴，侮辱孩子，挫傷孩子的學習積極性。“你怎麼這麼笨呢”重複多次，就會讓孩子形成消極的心理暗示“我真笨”，對孩子今後的學習很不利。
口頭禪3：“你看人家××，學習好，又懂事。”
我們從小都有一個共同的對手，他的名字叫做“別人家孩子”……
家長總是拿人子之長比己子之短，在鮮明的對比下，人子之長更長，己子之短更短，孩子易產生逆反心理。家長本意是讓自己孩子向人家孩子學習，結束事與願違，孩子由於逆反心理對家長的其它説教也故意對着幹。
家長要變橫向比較為縱向比較，讓孩子自己與自己比，將現在與過去比，如果孩子有進步，可以比出信心，如果孩子退步了，可以比出壓力，讓他自己與自己比，更有針對性，易於接受。
口頭禪4：“我這是為你好！”
當家長為孩子報很多輔導班孩子不願意時，會對孩子説：“我這是為你好！”當家長把孩子關在家學習孩子不滿時，會説：“我這是為你好！”當家長的命令孩子無法以接受時，家長會説：“我這是為你好！”
“我這是為你好！”是個筐，什麼東西都往裏裝，當家長的意圖、行為不被孩子理解時，他們會搬出這個筐。毫無疑問，家長的動機真是為孩子好，但實際結果並不是這樣，因為好心也會辦壞事。而孩子要麼因此背上無謂的壓力，要麼會變得逆反。
口頭禪5：“考試了沒有？第幾名？又考砸了嗎？”
一些家長几乎每天孩子放學回家都問：“考試了沒有？第幾名？又考砸了嗎？”家長過於關注孩子的成績，在他們心目中沒有兒女只有成績，彷彿分數是他們的孩子。家長對成績、名次的過分敏感，必然會忽視孩子其它方面的發展。天天問，讓孩子厭煩。要知道勝敗乃兵家之常事。”家長不要對成績過分敏感，這樣給孩子帶來較大的心理壓力。家長也要精力放在親子情感溝通上，關注孩子的心理成長，幫助孩子疏解心理困惑。
口頭禪6：“現在不好好學習，將來去掃馬路，幹天底下最下賤的活。”
家長為了督促孩子學習發狠話甚至詛咒孩子“幹天底下最下賤的活”，其良苦用心可以理解，這會讓孩子形成誤解，認為掃馬路的環衞工人以前沒認真學習，還以為環為工人很下賤，孩子會歧視這個職業。實際上兩者並沒有必然的聯繫，學習不好的長大就當環衞工人，這與現實不符，沒有説服力。
口頭禪7：“要跟學習好的玩，不要跟那些學習差的人來往。”
家長要孩子跟學習好的結交朋友，不跟“差生”來往。他們的動機是希望孩子近朱者赤，跟學習好的來往可以相互促進，不希望孩子近墨者黑，跟“差生”來往會變壞。家長硬性為孩子圈定朋友的做法不可取，學習好的並不是一好百好，也不一定是理想的朋友。
很多孩子就這麼沒朋友被孤立了。
口頭禪8：“長大了就明白了。”
當孩子問家長一些疑難問題時，比如“人為什麼沒有翅膀”，家長回答不來就會對孩子説“等你長大了，你就明白了。”當孩子向家長詢問一些敏感的問題時，比如“我是怎樣來的”“為什麼有男人還有女人”，這時大多家長會説：“你問這些幹什麼？等你長大了，你就懂了。”“長大就明白了”，讓孩子很不滿，強烈的求知慾並沒有得到滿足。經常説“長大就明白了”，孩子就會明白原來家長是在糊弄自己。
口頭禪9：“大人説話，小孩子不要插嘴。”
大人在談話時，有時小孩子也插嘴表達自己的看法，這時大人常説：“大人説話，不要插嘴。”大人認為成人的事小孩子不能插嘴，孩子搞好自己的學習就行了。其實這個問題要換個角度來思考，孩子插嘴説明他肯動腦，有時候孩子的見解比成人還高明，因為成人容易把簡單問題複雜化，孩子的某些見解思維方式值得家長借鑑。昔日孫堅帶兵打仗還經常向幾歲的兒子孫權問計。
口頭禪10：“還不睡覺，都幾點了？磨磨蹭蹭，動作快點！”
在家長們看來，孩子做事效率低，喜歡磨磨蹭蹭，沒養成好習慣。家長們關心孩子的成長，希望他們有充足的睡眠，可是這種責備、訓斥的語氣讓孩子不滿，孩子畢竟也有自己的自尊心。其實，家長要換位思考，孩子畢竟身心不成熟，動手能力並不強，自控力也弱，與大人相比他們行動慢點這是正常的。