市橋實驗小學舉行第二批預備少先隊員入隊儀式
本報訊 （融媒體記者崔智穎 通訊員孔惠珊 何明詩）“我覺得很光榮，終於加入少先隊啦！”日前，市橋實驗小學舉行“從小學先鋒，長大做先鋒”第二批預備少先隊員入隊儀式，新入隊的少先隊員興奮不已。隨着該次229名預備隊員正式加入光榮的少先隊，該校順利完成2019級分批、全童入隊。
六年級的哥哥姐姐們雙手捧着紅領巾走向一年級的弟弟妹妹，然後認真地為這批新隊員們戴上紅領巾（見圖，學校供圖），最後，新老隊員互相敬隊禮，簡短而莊嚴的儀式結束。新隊員的臉上流露出掩飾不住的幸福笑容。
這是該校舉行的2019級第二批預備少先隊員入隊儀式，為什麼要分兩批入隊？市橋實驗小學少先隊大隊輔導員朱順誼老師介紹，2019年11月，全國少工委出台了《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》（下文簡稱《意見》）。《意見》提出，堅持“全童入隊”組織發展原則，規範入隊程序，逐漸改變“全童同時入隊”的方式，有組織分批次入隊。將“入隊激勵”作為階梯式成長激勵體系的載體之一，對少年兒童進行政治啓蒙和價值觀塑造，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。“我們學校認真貫徹《意見》精神，2019級少年兒童分兩批加入少先隊，首批106名預備隊員於今年5月29日參加廣州市少先隊集體線上入隊儀式，光榮地成為了少先隊員，今天則是第二批預備隊員完成入隊。”朱老師介紹。
就如何體現“入隊激勵”這一問題朱老師介紹，“我們將入隊和學校‘紅領巾獎章’活動相結合，只有通過層層關卡的考驗考察，才能獲得提交入隊申請書的資格，成為預備隊員，最後通過組織批准才能加入少先隊組織。”所謂的層層關卡，是指一年級新同學在正式入隊前，大隊部會為2019級預備隊員準備一系列生動有趣、紮實有效的隊前教育。首先，大隊部安排了六年級的老隊員與一年級的預備隊員結對子，通過老隊員的入隊經歷、感受點亮預備隊員追夢的征程。隨後，大隊部組織預備隊員深入學習“六知六會一做”，然後通過自評、互評、他評環節，實現對預備隊員的量化評價，在通過少先隊大隊委考核的前提下，最後要爭得“紅領巾獎章”中“火炬章”下設置的“組織章”，此時才正式獲得提交入隊申請書的資格，經大隊部批准後才能加入少先隊。
“學校大隊部所有的舉措都是為了增強新隊員的光榮感和組織歸屬感，希望隊員們在少先隊這所學校立志向、修品德、練本領，用自己的實際行動證明自己無愧於少先隊員這個神聖的稱號，為成為能夠擔當民族復興大任的時代新人而奮鬥。”朱老師説。