日前，廣州市白雲區教育局公示該區2021年公開招聘教師崗位博士研究生擬聘用人員（第一批），兩位擁有副教授職稱人員引發關注。同時深圳中學也有三名高校老師“下嫁”任職中小學。
繼清北畢業生、博士生執教中小學現象後，近年來陸續有不少大學教師跳槽中小學。大學教師到中小學就職，被不少人認為是降維就業，甚至是“大材小用”，這是舊有的迂腐觀念的流露。《師説》有言，“無貴無賤， 無長無少，道之所存， 師之所存也”。歷史上，別説大學教授，大師教中小學的也不在少數。歷史學家錢穆就從小學一直教到大學，美學家朱光潛教過中學也教過小學。
高校需要高精尖人才攻關若干“卡脖子”難題，中小學同樣需要吸引最優秀人才任教。如果讓更高素質的人才進入中小學教師隊伍，才能更好提升教學質量，逐步探索更高效的教育模式，發掘學生中的特殊人才，健全和完善針對特殊人才的培養和選拔機制。對於有潛質的孩子，更有機會被“伯樂”發現。
而且，實際上，中小學教師對於樹人大業所負的責任，比大學教授所負的還大得多，因為中小學階段的孩子，自我認知的能力弱於大學階段的學生，卻又是樹立正確認識論的重要階段。所以教授改教中小學是一種好現象，會讓中小學師資團隊得到了更好的提升，只有更優秀的師資，才能培養出更優秀的未來人才。
當然，從另一方面來説，高校老師“下嫁”任職中小學，也需要加強自身在中小學相關方面的知識學習和更新。因為，能夠在大學任教，未必就有在中小學任教的能力；只有高學歷，未必能當一個好教師。正如北京師範大學教授檀傳寶指出，高學歷當教師者，一定要補強教育學、心理學、德育原理、學科教學法等方面的教育專業性。
因此，都是教書育人，大學教師任教中小學，只是分工不同、各人志趣不同而已，都是為了社會做貢獻，這是一種很正常的現象，社會也大可不必大驚小怪。
（作者 項向榮，摘自《錢江晚報》）
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