心理健康課從教育者上起

原標題：心理健康課從教育者上起

□堂吉偉德（職員）

近年來，青少年心理問題備受關注。《中華流行病學雜誌》調查數據顯示，9歲～18歲青少年抑鬱症狀的檢出率為14.81%左右。這個數據表明，有很高比例的青少年在成長過程中會遭到抑鬱情緒的困擾。青少年心理問題的成因複雜多樣，但是現行干預機制的滯後，以及教育者和監護人自身能力不足的問題亟待破解。

從大量事實來看，很多孩子心理問題的產生，跟家長或老師的教育方式不當有直接聯繫。譬如，在批評孩子時使用侮辱性詞彙，讓孩子備受打擊，卻渾然不覺。在孩子出現心理問題後冷嘲熱諷，認為孩子是矯情、身在福中不知福，錯失了心理危機干預的時機。更該引起重視的是，很多家長和老師缺乏心理健康方面的知識和技能，在孩子出現心理問題後不知如何應對，干預措施不得當，甚至適得其反。

呵護青少年心理健康，重要的是關口前移，其中就有對家長和老師的教育。以學校為平台，加強對青少年的心理健康教育固然重要，但加強對家長和老師的心理教育，更具有基礎性作用。只有家長和老師正確看待心理問題，瞭解不同年齡階段孩子的心理特徵，才能為孩子創造寬鬆、温暖的成長環境，並在發現問題後及時提供幫助。

當下，已有醫院、精神衞生中心的醫生走進校園，給家長和老師上心理健康課。教育好教育者，才能真正構建從預防、干預到治療全過程的心理支撐體系，為保護未成年人心理健康打造堅實的堡壘。（堂吉偉德）