五年級開始培養精讀，拉開語文成績的差距，讓你贏在中學起跑線上

關注語文教學發展，解決語文學習困惑。

我們在中學階段，看到一些學霸，他們在語文學習上的閲讀積累非常豐富。你一定會説，那肯定是在小學階段，就為語文打下了堅實的基礎，才能在中學階段的語文學習上，得心應手，相對輕鬆。面對中學階段的學習，學科增多，壓力增大，留給語文學習的時間很少。沒有小學的實力積累，語文成績就成了在中學階段拖後腿的學科了。可是，這些語文學霸身上都有一個共同的特點，那就是在閲讀的時候專注度非常高。中學給學霸閲讀的時間也很少，大家都站在一條起跑線上，別的同學之所以能跑得快，還是因為在小學階段，養成了良好的閲讀習慣，尤其是精讀的能力，掌握了閲讀的技巧，我們在初中，哪怕閲讀的時間需要靠“擠”，我們也能保持一個高效的內容輸出。

在小學階段，五年級我們就應該有意識地培養精讀了，什麼是精讀？一篇閲讀素材，我們要了解基本的內容信息，同時學會借用工具，獨立閲讀，通過工具解決不懂的地方。同時在五年級語文閲讀的課程標準中，我們學生還需要做到哪些閲讀目標呢？要學會默讀、速讀、體會作者的情感、文學鑑賞、把握文章的中心、具備一定的內容概括能力、還要學會思考提出自己的見解……可見精讀對於小學高年級的同學是一個不太容易做到的學習要求。

我們大部分同學，都忽略了精讀的培養，認為我只要養成閲讀的習慣就行了。所以，我們會在高年級的語文學習中，遇到各種典型的問題：不能很好地體會作者的情感，不能專注閲讀、抓不住重點等等。到了中學，由於閲讀的基礎沒有打好，我們對長篇文字的理解能力就跟不上，考試的時候，就更無法快速閲讀，準確理解題目要求。所以，在中學階段，真正拉開語文成績差距的，就是閲讀的習慣和技巧。想要贏在中學起跑線，我們必須在小學階段學會精讀。

1、精讀練習需要時間，每週2小時

精讀是需要時間的，不是認認真真看完一本書，花了一個月的時間就是精讀了。家長們一定要幫孩子建立精讀的意識，到了五年級，我們在閲讀習慣的培養上一定不能放鬆了。關於精讀和泛讀的閲讀方法，語文老師都會教給學生們。如何去實踐，需要家長的督促和配合。很多家長自己也沒有閲讀的習慣，就不要説去要求孩子做好精讀的練習了。我們家長朋友們雖然能為孩子從經濟層面打造一個家庭閲讀氛圍，但是大部分時間，高年級的小學生就像是在完成閲讀任務一樣，停留在泛讀的經驗上，沒有升級到精讀的練習。所以精讀的練習時間，應該定在每週至少2個小時。

在精讀的時候，家長可以先讓孩子自己把語文課本里的重點課文先讀一遍，瞭解了精讀的方法，熟悉了精讀的過程後，我們再把精讀運用到其他的閲讀物練習中。在這個過程，我們讓孩子自由地選擇精讀練習的時間，可以是週末，也可以是日常的學習時間。不過精讀也不是做閲讀理解，很多家長以為精讀就是做題，所以讓孩子拼命刷閲讀題，這也不利於五年級學生的精讀練習。沒有良好的閲讀習慣的同學，通過精讀，先建立好閲讀習慣。每週2小時是一個基本的時間底線，閲讀必然是小學階段最重要的語文學習形式。明確精讀的方式，家長也可以加入精讀的練習中來，做好閲讀的陪伴。

2、從名家經典閲讀積累

五年級階段，家長開始焦慮閲讀練習了，很多時候是盲目的，給孩子照着書單買一堆書，以為孩子自己就會去看了，小島老師想説，如果是閲讀意識比較好的同學，他會在低年級段就養成良好的閲讀習慣。已經到了五年級，還要靠家長買書，家長要求，家長來佈置閲讀任務的同學，基本上是很難再養成良好的閲讀習慣。可是也不能因此就放鬆對閲讀的要求，不然到了初中，會被其他同學甩得更遠。家長也會困惑，我們不得要領，只能給孩子拼命買書。買的書還自也不看，精讀沒有標準答案，精讀練習的是閲讀的技巧和方法，為考試做好準備的。不愛看書，也沒有閲讀的積累，那語文真的是學不好了。

家長在孩子升入五年級後，可以根據語文課本中的拓展閲讀要求，幫孩子找一些名家作品經典閲讀，通過閲讀經典，我們積累的是精讀的經驗。作者、文學常識、需要理解的情感表達，名家的作品也是語文考試中經常考到的。同一類作品，不同的名家作品，我們在閲讀練習的過程中，做好分類和記錄，這就是精讀練習所要達到的學習目標。五六年級經過了精讀的訓練，在中學階段，開始閲讀長文章的時候，我們對文字的把握能力就是一個順其自然得心應手的狀態了。希望五年級的同學能夠重視精讀，這是你們拉開語文成績差距的“利劍”，也是幫大家在考試中提分的技巧。

3、培養精讀的意識，做好讀後分享記錄

培養學生精讀的意識，在語文老師的課堂裏，五年級的閲讀指導，也多是從精讀這個角度切入的。帶領同學們對文章進行精讀，手把手教給學生們閲讀的技巧，文學鑑賞的方向，也是希望小高年級的同學，所思考多貫通。做好閲讀後的分享記錄，也是自己成長的一筆財富。閲讀不是簡單地翻翻書、看看文字，閲讀是我們語文學習過程中，必然的經歷和練習。閲讀做好了，語文學習就不會那麼費勁了，你就能贏在了起跑線上。關於閲讀，你還有什麼困惑？也可以向我留言或評論。