週五晚上十一二點，媽媽羣特別活躍，這個點孩子們都睡着了，第二天是休息日，媽媽們終於能有時間找個樹洞聊聊天了。
一個孩子剛上小學的媽媽，屬於典型的雞娃媽媽，她覺得學校佈置了很多沒用的東西讓孩子帶回家學，浪費了孩子做“正事”的時間。
她説：孩子每天就應該在放學回家後第一時間把作業做完，然後閲讀、畫畫，如果有時間還要增加孩子的識字量，練習英語口語，哪有那麼多時間做什麼手抄報、觀察動物這類沒用的事情上。
這個媽媽認為，人生的每一分鐘都得充分利用起來，浪費時間就等於浪費生命，千萬不能把時間浪費在無用的事情上。
可孩子不這麼覺得，孩子覺得觀察動物是一件非常有意義的事情。媽媽給他許多建議——爸爸幫你去寫觀察日記、媽媽以後帶你去動物園……總之媽媽認為：這麼無聊且沒有含金量的事情，讓家長代勞就可以了，一個觀察日記還能寫出花來嗎？
可孩子怒了：為什麼不能讓我自己做自己想做的事情呢？為什麼總讓我按照您的方法來做呢？
這讓我想到了一次和在上幼兒園的女兒聊天，我説：“某某同學畫畫畫得很好啊，他媽媽把他的畫都發在家長羣裏，很不錯。”
女兒回答：“那是他媽媽畫的，不是他畫的。”
我問女兒：“這是誰説的？”女兒説：“老師説的。”
此時我才反應過來，老師曾在家長會上説過：“孩子的畫和大人的畫是不一樣的，家長代勞，老師、學校都看得出來，不會採用。”
後來聽説，某某同學的媽媽覺得幼兒園的手工作業和畫畫類作業用沒有考試等級，只要有交就行，畫得好壞都不計入孩子的學籍檔案，讓孩子費那麼多心思幹嘛。
功利到如此地步的媽媽，不知道孩子在這樣的管教之下是否感到壓抑無助。
一次和從事教育行業的老師聊天，我們都感到納悶，為什麼現在有那麼多的孩子想不開，被家長罵了兩句後就想着輕生，咱們小時候誰不是被打過、罵過、逼着學習的？
老師回答：因為我們小時候被家長罵完之後，心情很鬱悶，但我們會找宣泄口，比如出去和小朋友玩一通、打會球發泄下就過去了。現在的孩子壓力和我們那時候是一樣的，但是他們沒有發泄負面情緒的渠道，因為他們所有的時間都被“功利主義”的家長排滿了。
孩子的玩就是在學校裏的做操和體育課，放學回到家就得寫作業、練習，即便是鍛鍊，都有家長跟着。
大人上班工作還能偶爾“划水”，孩子卻不行，他們一“划水”，週考、月考成績就是證據，他們壓力比我們大多了，於是他們會開始反思：我這樣活着究竟是為了什麼？
或許沉迷於雞娃的我們，是不是該停下腳步思考下孩子的人生究竟是為了什麼。
END