初中學習，文科要打好堅實的基礎，而理科要看的就是孩子學習的能力！很多學生抱怨老師講的太難，自己上課聽不會，下課以後更不知道該怎麼解決難題！於是學習的興趣越來越下降，尤其是對於較難的理科知識，更是摸不着頭腦。
於是，成績更是一落千丈！
特別是孩子到了初三以後，學習任務又比較重，要是不好好的學習化學的話，到了初三下學期，根本就沒有很多的時間去補回來，很多孩子都説：“化學真的是一門不好學習的科目，要記住的知識點太多了，像化學方程式、化學的實驗操作、化合階等，這些都是需要記的，但是説實話，每天的學習時間都是有限的，要是在初三開始學習的時候，沒有打好基礎，到了下學期，以至於到了高中，都是很有影響的，雖然自己知道化學真的很重要，但是學習起來還是很費力，不知道該怎麼辦才好？”
老師就有一個學生，他今年讀高三了，馬上就要參加高考了，本來以他的成績，可以考重點大學的，但是化學就是不好，常常會被學霸們拉20分的距離，想要在其它科目上追20分，真的是不容易啊，但是又沒有什麼辦法？誰叫自己初三的時候，沒有好好的學習化學呢？到了高中，化學變得越來越難，根本已經無法挽救自己的化學了，現在，他就非常的後悔了。
老師講這個故事，只是想告訴大家：想要自己以後在高中可以輕鬆一點，那麼在初中的時候，就努力一點吧，別等到高三的時候再來後悔，那時候已經沒有什麼辦法了。
所以，老師為了給大家在化學的學習上，可以變得輕鬆愉快，特意總結了初中化學的順口溜，同學們可以很快的記住必考的知識點，真的是很輕鬆的，家長們看到的話，一定要給孩子們看看，這可是期末和中考複習的好資料，家長和孩子們千萬不要錯過了。
元素週期表前20個元素
氫 氦 鋰 鈹 硼；
碳 氮 氧 氟 氖；
鈉 鎂 鋁 硅 磷；
硫 氯 氬 鉀 鈣。
化學實驗基本操作
固體需匙或紙槽，手貼標籤再傾倒。
讀數要與切面平，仰視偏低俯視高。
試紙測液先剪小，玻棒沾液測最好。
試紙測氣先濕潤，粘在棒上向氣靠。
酒燈加熱用外燃，三分之二為界限。
硫酸入水攪不停，慢慢注入防沸濺。
實驗先查氣密性，隔網加熱杯和瓶。
排水集氣完畢後，先撤導管後移燈。
過濾操作實驗
鬥架燒杯玻璃棒，濾紙漏斗角一樣。
過濾之前要靜置，三靠兩低不要忘。
氫氣還原氧化銅實驗
氫氣檢純試管傾，先通氫氣後點燈。
黑色變紅水珠出，熄滅燈後再停氫。
氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退。
重要演示實驗
氫在氯中蒼白焰，磷在氯中煙霧漫。
甲烷氫氣氯相混，強光照射太危險。
二氧碳中鎂條燃，兩酸遇氨冒白煙。
氯化銨熱象昇華，碘遇澱粉即變藍。
硫氫甲烷一氧碳，五者燃燒火焰藍。
銅絲伸入硫氣中，硫鐵混熱黑物生。
熱銅熱鐵遇氯氣，煙色相似皆為棕。
酸鹼鹽
鹽酸硫酸和硝酸，全溶於水為強酸。
胃液消化靠鹽酸，工業冶金用硫酸。
煙霧炸藥靠硝酸，化工化肥很常見。
氫氧化鈉為強鹼，火鹼燒鹼苛性鈉。
氫氧化鈣也常見，石灰建材需要它。
氫氧化銅為藍色，氫氧化鐵紅褐色。
常見沉澱氯化銀，胃鏡透視硫酸鋇。
鉀鈉銨鹽硝酸鹽，全溶於水不沉澱。
金屬活動性順序表
鉀鈣鈉鎂鋁鋅鐵，錫鉛銅汞銀鉑金。
化合價
一價鉀鈉氯氫銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，
三鋁四硅五價磷；二三鐵，二四碳，
二四六硫都齊全；三二四五氮都有，
二四六七錳來佔，銅汞二價最常見：
氟氯溴碘本是一，特殊情況為正七。
物質溶解性
鉀鈉銨硝都能溶，鹽酸不溶只有銀：
硫酸不溶只有鋇，微溶還有鈣和銀；
碳酸大多都不溶，溶銨鉀鈉微溶銀；
鹼類大多都不溶，只溶銨鈉鉀和鋇。
化學方程式
左寫反應物，右寫生成物；
中間連等號，條件要注清；
寫對化學式，式子要配平；
氣體和沉澱，箭號標分明。
化學、物理變化
物理變化不難辨，沒有新物質出現；
化學變化則不然，物質本身已改變；
兩種變化有區別，有無新物作判斷；
兩種變化有關聯，化變中間有物變；
變化都由性質定，物性化性是關鍵。
碳硫磷鐵遇氧燃燒
紅熱木炭劇烈燃燒，發出白光温度很高；
燃硫入氧燃燒變旺，火焰紫色美麗漂亮；
燃磷入氧現象難忘，濃厚白煙冷卻粉狀；
鐵絲燃燒火星四射，生成熔物固態黑色。
托盤天平使用
左物右碼先調零，天平一定要放平；
砝碼大小順序夾，完畢歸零放盒中。
儀器裝配
下上左右順序定，裝好檢驗氣密性；
固液小大裝藥品，拆卸儀器反進行。
加熱
用前檢查燈芯平，燒焦過長都不行；
酒精可加三分二，燃着不能加酒精。
點燈要用火柴點，不能用燈去點燈；
熄燈要用燈帽蓋，用嘴吹燈禍易生。
藥品的取用
不摸不湊不口嘗，不特説明取小量；
剩餘藥品別拋棄，切忌再向原瓶裝。
酒精燈用法
加熱使用酒精燈，不能兩燈對點燈；
温度最高在外焰，不向燃燈添酒精；
不加熱時蓋燈帽，嚴禁用嘴去吹燈。
試管夾用法
左手拿試管，由下往上夾；
只握長柄把，外焰把熱加。
容量瓶使用
精確配液容量瓶，用前查洗記心中；
溶解藥品用燒杯，靜置片刻移瓶中；
轉移溶液洗三遍，溶劑一次勿加成；
快到刻度滴管加，摁塞倒立再搖動。
檢查裝置氣密性
又手合將容器抱，導管入水出氣泡；
手離容器水柱升，方知容器氣密好