2020年9月18日上午9點，教育部-聯合國兒童基金會“創新性教學與教師培訓”項目總結暨鄉村教師專業素養與能力提升高級研修班在上海開幕。
受新冠疫情影響，研修班採用上海主會場與各項目縣分會場線上線下相結合的方式進行。教育部教師工作司任友羣司長、聯合國兒童基金會駐華副代表鄭道(Douglas Noble)博士、上海市教委李永智副主任、上海師範大學黨委書記林在勇等教育部、聯合國兒童基金會以及上海師範大學領導來到主會場出席開幕式。開幕式由上海師範大學副校長蔣明軍主持。
為貫徹落實國務院《鄉村教師支持計劃（2015—2020》精神，推動中西部農村教師隊伍建設，根據《中國政府與聯合國兒童基金會國別方案行動計劃（2016-2020 年）》，教育部-聯合國兒童基金會“創新性教學與教師培訓”項目2015年啓動。由北京師範大學、上海師範大學承辦。
項目以“每個孩子都擁有好老師”為目標，啓動以來5年間，將我國雲南省彌勒市、貴州省盤州市、重慶市忠縣、廣西壯族自治區忻城縣、遼寧省本溪滿族自治縣5個縣（市）列為項目縣。聯合國兒童基金會教育處長潘思納透露，根據項目評估結果，在5個縣共培訓了281所學校的10439名一線教師。
今年還是國培計劃實施十週年，特崗計劃實施15週年。據介紹，十年間，國培計劃培訓了1680萬人次，其中中西部老師1574萬人次，它的佔比是94%。其中示範性項目有國培幼師，主要針對中西部，有60%的參訓老師屬於中西部的老師。
自2006年以來，特崗計劃為中西部鄉村1000個比較薄弱的縣中30000多所中小學補充了95萬名大學應屆畢業生，這些年輕人到中國最欠發達的地區去，給予當地的支持幫助以及文化上的引領、教學上的提升，對中國整個的現代化進程是起到非常大作用的。
鄭道（Douglas Noble）博士介紹，2016年時他們也對特崗計劃的青年教師進行過問卷調查，如何看待老師這個行業和職業。其中問到他是否認同教師就是犧牲自己為國家和社會做貢獻的工作，儘管有60%多的人認可這一看法，但是他們更認可：教師是一個專業性很強的職業。這説明這些新生代的年輕人，並不是因為教師是一個需要奉獻的職業才選擇的，而是他們認為教師相較於其他崗位，更是一個專業性的工作，他們也認可教師的專業性和社會地位明顯高於一般社會職業，他們是出於理性選擇了這一職業。
出席表彰儀式的教育部、聯合國兒童基金會、上海市教委、上海師範大學領導在主會場為項目縣的獲獎導師、教師頒獎。各項目縣的領導及導師代表也在分會場同時為獲獎導師、參訓教師頒獎。
教育部教師工作司司長任友羣作了精彩的主旨報告，全面解讀了新時代我國教師隊伍建設、努力造就高素質專業化新型鄉村教師的政策和實施計劃。
聯合國兒童基金會、北京師範大學、上海師範大學、雲南師範大學的專家通過在線上線下結合的方式，為來到主會場以及在各項目縣分會場的參訓教師作了精彩的專題報告。北京師範大學杜屏教授作了“縣級教師支持服務體系建設：項目評估結果發佈”報告；鄭新蓉教授作了“國家特崗教師政策15年評估結果分享”報告；綦春霞教授通過在線方式，作了“創新性教學理念建構和項目成果總結”報告。上海師範大學國際與比較教育研究院長張民選教授作了“提高教師關鍵能力”的報告，王潔教授作了“‘國培計劃十年’評估結果分享”的報告。
作者：姜澎
編輯：儲舒婷
責任編輯：唐聞佳
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