崇陽縣第三小學教育集團（以下簡稱崇陽三小）是崇陽縣城有名的小學，位於縣城中心。今年9月1日起，該校派本部的39名老師帶着995名學生來到位於橋頭村的大白校區上學。
大白原是一個鄉，在橋頭村設有大白中學，今年，崇陽三小將原大白中學和橋頭村小學改造成該校的大白校區。
“好多年沒有這麼熱鬧了！”一個月以來，村民個個喜氣洋洋。
“政府投了1200萬元改造，校園面積30畝，是主校區的兩倍！”大白校區負責人姜志剛介紹，待路面刷黑等一些收尾工程全部完工後，校園將會更美。
“這裏冷清了多年！”橋頭村村支書劉志明説，大白原是一個鄉，後合併到白霓鎮。但自從鄉鎮合併後，加上2007年大白中學撤走，該村逐漸落寞，村民紛紛外出務工。特別是2010年，隨着浪口大橋通車打通了進城的通道後，村民陸續將孩子轉到縣城。到今年，這裏只有100餘名小學生。
劉志明説，該村人文底藴深厚，盛行詩書之風。不僅毗鄰浪口温泉景區，還是抗倭名將劉景韶的故里，京劇創始人之一米應生也從這裏走上舞台。“看到村裏兩所學校校園空空，心裏十分不是滋味。”
今年初，縣教育局和崇陽三小負責人來到該村進行了多輪考察後決定：投資1200萬元，將此前的大白中學和橋頭小學改造成三小的分校。三小從總部分流1000名學生過來，與當地適齡兒童一起上學。
受疫情影響，今年6月開始動工改造，一個佔地30畝的新校園在8月改建成功。
劉志明説，今年9月1日，十幾輛校車駛來，載來了1000餘名學生和老師。這裏一下熱鬧起來，許多村民看到在家門口就能讀名校，紛紛將孩子從城裏轉了回來。“這裏又響起了久違了讀書聲。”
“反對，不理解！”如何勸服家長將孩子從城裏轉到農村來讀書？崇陽三小校長汪亞雄煞費苦心，“我還親自上門做了幾名孩子家長的工作！”
汪亞雄介紹，三小位於城中心，佔地才10來畝，但是從一年級到六年級，共有66個班4867名學生，不僅擁擠，而且每個班都超額。為了解決這個難題，該校利用集團化辦學的優勢，決定建設大白分校。通過多方考慮，讓六年級整個年級的學生全部轉到分校寄宿，四、五年級各轉一個班試點。
為此，在疫情期間，該校分為7個工作組，先是與家長召開視頻會議，不料遭到許多家長的反對。家長認為“居住在城區，應該在校本部門學習！”會議一度僵持。
“就是階段性離開，孩子總有一天要獨立的！”疫情後，老師上門與家長做思想工作。
通過兩輪工作，只有16名學生家長不同意。該校繼續做工作，汪亞雄和大白校區負責姜志剛也上了幾家的門。
真正發生改變的是在8月20日至23日，該校將六年級學生和家長分13批接到大白校區實地參觀考察。當看到校園古樹參天，環境舒適，有24小時熱水，並且每間教室、宿舍都裝了新空調等，學生和家長的臉由陰轉晴，現場同意了轉學方案。特別是對於身體不便的學生，該校還安排了生活老師照顧，這樣家長更放心了。“有幾名不願轉的學生，也轉回來了！”
“孩子總要長大的！”學生家長毛琴瑤説，剛開始非常擔心，但在這上了近一個月的課後，發現孩子會洗衣服、疊被子了，放心多了！
“不僅村裏的學生迴流了，而且幼兒園一下增加了100多人！”姜志剛介紹，就連附近其它村莊都想轉到這裏來讀書，“但學位有限，只好婉拒了！”
姜志剛介紹，校本部來了995名學生，加上該村的135名學生，共有1130名學生。“學校馬上新建一棟宿舍樓，讓更多的孩子可以住校鍛鍊！”
陳彥老師説，這裏環境好，空氣清新，每週住在學校，跟孩子們一起學習生活，傾注了感情，“做到了以校為家！”
“就像壓蹺蹺板一樣，城裏和農村一頭重一頭輕！”該縣教育局副局長龐雄軍説，全縣義務教育階段有近6萬名學生，隨着城鎮化速度的加快，大量孩子湧入縣城，到城區上學的比例從64.2%上升到今年的68.11%。而農村的教育在逐漸萎縮，形成不健康的發展狀態。這樣導致城裏的學位非常緊張，大班額問題突出。
為了解決教育均衡以及化解大班額的問題，該縣實行集團化辦學，即鄉鎮中心學校與薄弱初小、教學點集團辦學；城區實行強校與弱校集團辦學；城區名校與偏遠鄉鎮、城郊地區學校集團辦學，形成“強帶弱”模式。
該方案於2009年開始實施，到目前已有大集中學建了金塘分校，崇陽三小在多所城郊小學設立分校，崇陽二小在鹿門鋪建了分校等。新辦學模式已讓日漸萎縮的18所學校“起死回生”。
來源：湖北日報