張廣敏代表：大力推進中小學“生涯規劃”教育

　　中國青年報客户端福州3月6日電（中青報·中青網記者陳強）“讓每一個學生能過上‘經過審視的生活’，未來能夠從容地為他們自己選定的職業盡心盡責。”全國人大代表、福州市盲校輔導員張廣敏建議，生涯規劃教育有必要從大學階段前置到中小學基礎教育階段（至少是高中階段），因為高中生已經面臨學業規劃、學科選擇，將直接影響到今後的職業生涯和人生髮展。

　　在此次赴京參加十三屆全國人大五次會議之前，張廣敏參與了一次生涯規劃主題調研。根據問卷反饋的初步結果，他發現大部分高中學生的生涯規劃意識較弱，生涯規劃意識從高中課堂途徑獲取的比率較低；而一些大學生對所學專業缺乏興趣，恰恰是因為填報高考志願時受制於認知及分數的侷限盲目選擇高校和專業，與自身意願、能力不匹配。由於高中階段生涯規劃教育不到位導致的人才錯位、人才流失，無論對學生、對高校還是對社會而言都是一種浪費。

　　張廣敏認為，有必要加強高中學生的生涯規劃教育，以學生為中心，家庭、學校、社會共同發力，幫助學生明確自身定位、尋找合適的發展道路。

　　為此，張廣敏提出如下具體建議：

　　一、將生涯規劃主題教育與中小學綜合實踐活動相結合。通過生涯規劃主題式研學實踐、勞動實踐、職業體驗、社會實踐等方式，讓學生親身瞭解社會運作，體悟個人與國家、社會、世界的關係，增強根據自身興趣專長進行生涯規劃和職業選擇的能力。

　　二、加強生涯規劃教育在各個學科教育中的滲透。有意識地將學科與生涯相關信息關聯起來，推動不同學科之間的教研和交流，真正落實“五育融合”，推動素質教育和全員教育，為學生未來發展打下基礎。

　　三、充分開發、利用社會資源推進生涯規劃教育。如邀請校友、家長走進學校與學生進行專業、職業分享；與高等院校進行銜接教育等等，為學校開展生涯規劃教育提供必要保障。

　　四、建議各中學配備至少一名專業生涯規劃指導教師。該教師的職稱評定建議專業對口到心理學和德育，並在條件許可的情況下，設立專門的生涯規劃中心，為學校師生提供系統專業的生涯規劃教育，為學生提供有針對性的生涯規劃諮詢服務。

　　五、建議建立中小學“生涯規劃”教育與評價體系。基於各省實際情況，建立系統科學的生涯規劃教育與評價體系，為推進生涯規劃教育提供參考依據。