玩手機的孩子與不玩手機的孩子, 10年後差距大到難以想象
孩子到底該不該玩手機?
想必許多家長第一時間肯定説不該玩手機,可偏偏這樣説的家長,孩子往往都喜歡玩手機。無論是在家裏還是商場,或者是在吃飯的時候,我們不乏看到這些拿着手機玩遊戲或者看視頻的孩子,那麼常年玩手機的孩子和不玩手機的孩子,長大後會有怎樣的區別呢?
▲玩手機對孩子智力的影響:
其實就孩子玩手機與不玩手機區別的問題,美國心理學家早就對此進行了實驗。
心理學家隨機挑選了100個孩子,讓一般的孩子能夠接觸手機,另一半孩子不能接觸手機,經過長達10年的追蹤調查,心理學家發現50個玩手機的孩子只有2個考上了大學,而不玩手機孩子基本全部考入了大學,並且有16個學霸獲得獎學金。
有句話説“販毒的人不吸毒”,這句話同樣能應用於這裏。喬布斯把蘋果帶上了巔峯,可是喬布斯卻從來不讓自己的孩子玩手機和iPad,在三個孩子小的時候嚴加管教,堅決不讓他們過早接觸智能手機。
家長們只知道孩子玩手機會耽誤學習成績,卻不知道玩手機不僅會耽誤學習成績,而且會對孩子大腦造成潛在威脅。
由於孩子大腦尚未發育完整,所以容易受到手機影響,導致神經元受損。
人的大腦分為嗅、説、聽、視和看五個部分,孩子長期玩手機,就會使用到視覺聯絡區,當孩子使用視覺聯絡區的時候只需要看就行了,並不需要去想、去説。
這就像是現代觀眾看電影一樣,去電影院觀影的時候覺得電影很不錯,可是看完之後回頭再想就會覺得自己怎麼回去看這麼一個爛片一樣。
孩子長期玩手機,會導致其他大腦中樞無法得到發育,導致大腦無法健康發育,從而智力比同齡人更加低下。
▲玩手機對孩子視力的影響:
如果説玩手機對孩子智力影響不明顯的話,那麼對孩子視力影響就非常明顯了。
電子屏幕對眼睛視力影響最大的就是藍光了,藍過作為三基色之一,基本每個電子屏幕都會有藍光存在。現在不少軟件都有防藍光功能,手機也有防藍光保護膜,但不少人並不知道防藍光有什麼用。
藍光是導致眼睛疲勞和視覺模糊的罪魁禍首,高強度藍光還會導致失眠,在中國有63.5%的人因為藍光而導致白內障和視力低下,沒有藍光的話屏幕又會一篇模糊,由此可見藍光對現代人的影響。
雖然現在有防藍光手機膜,一些軟件也有防藍光功能,然而這些防藍光措施能擋住的藍光不到30%。
據青少年成長中心調查發現,我國孩子基本從4歲就開始接觸手機,而且每天玩手機的時常在一小時和兩小時之間。
但是當孩子玩20分鐘手機後,視力就已經開始下降到近視狀態,也就是41.7度,而且每分鐘眨眼次數僅僅為4.67次,當孩子長期處在這種狀態的話,就會導致視力受損,造成永久性近視。
科學家研究發現,藍光對年齡越低的孩子造成的影響越大,對於6-19歲的人影響更是高達九成,所以孩子年齡越小,切記不能長期使用手機,否則會導致視覺疲勞、視力低下等。
▲玩手機對孩子精神影響:
現代手機不亞於是現代孩子的精神鴉片,無論是手遊還是各類看似很有趣的短視頻APP,無一不在侵蝕孩子的精神領域。
現在有越來越多的孩子因為玩手機而抑鬱和自閉,社交能力越來越低下,甚至玩手機玩到走火入魔。
在2018年8月22日,一孩子因為家長不讓自己玩手機自殘,連砍自己22刀,嚇壞父母;
2018奶奶8月27日,湖南省衡陽縣一5歲男孩,因為不滿父母不讓自己玩手機而跳樓,最後不治身亡。
就在2018年12月29日,快要過年的時候,依舊出現兩個孩子因為家裏不讓玩手機而跑上山的消息出現。
那麼我們不禁要正式這個問題:手機給孩子精神帶去了怎樣的影響?
現在一提起手機,往往會和遊戲扯在一起,而且現在評價一部手機好與壞,往往是玩遊戲卡不卡,而不是其他更有用的功能,比如隱私保護等。除此之外,網絡直播已經興起,不乏有孩子偷用家裏錢給主播刷禮物的消息,最後鬧得沸沸揚揚,主播和平台再退換金錢的結局。
Q:那麼手機帶給了孩子什麼呢?
A:是越來越多的空虛感。
尤其是對城鎮地區的孩子而言,因為對外界的渴望與幻想,從而在短視頻種淪陷。
尤其是對三觀尚未建立的孩子而言,很容易受到手機影響,比如:
2018年年初很火的未成年人未婚先孕和早婚早孕的現象,正是楊清檸和王樂樂在快手中傳播這種負面能量賺取流量和人氣,一時間引得其他未成年人紛紛效仿,一時間搞得烏煙瘴氣。
對於一個三觀尚未成熟的孩子而言,手機內容帶給孩子的負面消息往往大於正面消息,尤其是缺乏家裏人管教的孩子而言,手機只會導致孩子失控。
我們之前也説了,長期玩手機會導致孩子自閉和抑鬱。孩子在玩手機花的時間越多,那麼與人交流溝通的時間就會越少。尤其是對年齡過小的孩子而言,只有長期與他人交往才能提升自己語言能力和思考能力,當孩子與他人交流過少的時候,就會出現社交恐懼症。
現在許多人都説自己有社交恐懼症,歸根結底實際上就是自己玩手機時間太長,導致在微信上能誇誇其談,但是一見面就不知道該説什麼,但是沒人再給個手機面對面聊又會聊得熱火朝天。孩子也是如此,所以家長要對孩子玩手機的事情嚴加管教。