中國網訊 歲至初冬，萬物訴寒，冬季是積蓄與勃發的季節。近日，成都市武侯區小學語文優質學科建設系列活動——五年級語文教研組課例研究活動在成都市弟維小學舉行。活動依託五年級上冊教材六單元，圍繞“體會作者描寫的場景、細節中藴含的感情”這一語文要素和“舐犢之情”這一人文主題，精準解析並落實課後習題訓練要點，探尋促進學生語文核心素養提升的有效路徑。
課例研究
第一節課由錦裏小學文晉老師執教《慈母情深》。文晉以課後習題中的關鍵句出發，引導學生從句子細節處瞭解母親的形象，並通過聯繫場景、結合資料、揣摩心理、角色體驗等方法讓學生感悟母親形象，體會作者文本細微處所藴含的情感。切實做到讓學生在學中思，在法中悟。
第二節課由弟維小學曾吉祥老師執教《父愛之舟》。曾吉祥以文本中的關鍵詞為推手，串起了作者吳冠中筆下關於父愛的各個場景，讓學生在尋找各個場景中平凡又不尋常的細節的過程中，不斷體會作者心中父愛的細膩、複雜。拉近了學生與文本的距離，讓學生真切地體會藴藏在文字背後的真情實感。
教師説課
文晉老師以“聚焦表達特點，培養高階思維”為主題，從教材分析、教學目標、教學策略、教學實施和教學感悟五個方面就做課思路和課程全過程進行詳細剖析，並總結了本次教研課的四大突破，娓娓道來，令人深思。
曾吉祥老師則從“落實核心詞語教學，促進思維有序進階”這一主旨出發，為在場的教研（備課）組長們介紹他是如何在課中做到課堂語言建構和細節認知重組的，體現了他深厚的語文底藴和紮實的教學功底。
精彩點評
鹽外芙蓉學校李青老師首先指出本單元的教學應該聚焦“場景、細節、情感”這三個關鍵詞，切實達成語文要素。李青表示兩堂課的上課老師都在落實和細化單元語文要素的基礎上，做到教、扶、放，將教學目標行之有效地達成，對一線老師們今後的教學都有着很好地指導作用。
總結交流
武侯區五年級教研員以“成長”“均衡”“責任”三個關鍵詞入手，表達了對兩位青年教師迅速成長的極大肯定。從高位引領，指導老師們在教學中做到深研教材，在文本解讀的基礎上，以課後習題為突破點，將其解剖為教學目標，並轉化為層層遞進的教學活動設計；具備整體意識，依託課標學段目標，前勾後連，切實落實學生語文素養的提升。並結合近兩年武侯區五年級質量檢測，為今後的教研工作指明瞭具體的發展方向。
教與研攜手，學與思並肩。生動的課，深刻的思，精彩的評，學校相關負責人表示，此次活動讓老師們與美好雙向奔赴，讓每堂課都發着光、沁着暖。（李曉怡）
供圖：成都市弟維小學