教師在我們大家心目中是受人尊敬以及很神聖的職業，因為老師是一個國家提高國民素質最重要的組成部分。而且教師會影響着學生們的人生觀、世界觀、價值觀，尤其是小學和初中的學生，有着比較強的模仿能力，而且心智也沒有發育成熟，所以很容易受到誤導，這個時候老師就成為了我們大家的重要的引路人。
教師還是我們學生以及家長心目中最佳“鐵飯碗”的工作，不僅工作穩定，而且薪資待遇也是非常不錯，當一名教師整天和學生相處在一起，也沒有事業單位裏面的勾心鬥角，最讓人羨慕的就是教師有寒假和暑假。
再加上國家在不斷的提高教師的薪資待遇，比如在今年就公佈了要求各地把教室的薪資待遇提高到當地公務員的工資水平，所以隨着各種好政策的公佈，有越來越多的人來加入到教師隊伍中來，比如在今年高考填報的時候，很多師範類專業和學校的錄取分數線相較於往年來説都是有所上升的。
隨着想要加入教師行業的人不斷增多，教育部也是發佈了對於部分教師的壞消息，那麼這樣的通知也就意味着教師將不再是鐵飯碗，而且教育部也是明確規定有這三種情況的教師，將被清除出去教師隊伍。
首先就是現在從事教學任務但是沒有教師資格證的老師。要知道現在你只要是想要從事教學任務，那麼你首先就要考去教師資格證，這個屬於你的入門證件，不管你是要到輔導機構還是學校裏面教書，那麼教師資格證肯定是你必須要擁有的。
而在以前的時候部分學校的老師是沒有教師資格證的，但是也是從事教學任務，而且還有很多的輔導機構裏面的教課老師都沒有教師資格證，所以教育部該通知一經發布，也就説明這些無證的老師還想要從事教學任務的話，那麼就要獲得教師資格證，否則將會被清除出去教師隊伍。
那麼第二類就是連續2年考核不合格的教師。作為學生我們從小到大最憂心的就是考試了，每個學期都會有大大小小很多的考試，而考試也正是為了測驗我們一段時間內的掌握知識的程度。可能大家不知道的是，老師每年也要有考核，用來檢驗老師的授課水平和知識的能力。
在以前的時候老師每年的考核可能就是走一個過場，並不會特別看重考核結果。那麼在今年開始，教育部明確規定，只要是連續兩年考核都不及格的老師，很可能就要面臨失業的情況了，對此我們的家長是拍手叫好，畢竟這樣一來就可以篩選出那些在教師隊伍中渾水摸魚的人，這樣讓我們的教師隊伍變得更加優秀，同時讓我們的孩子可以接受更好的教育。
第三類就是作為學校裏面的教師公然在校外開設輔導班以及在校外輔導機構教學的老師。
可能大家在身邊發生過這樣的事情，就是一個在校任職的老師，利用自己是任課教師的身份，然後在班上宣傳自己要開設輔導班，希望全班同學都要來，而且這名老師還着重強調了要在輔導班課上講一些課本上的新知識，到時候在學校上課的時候鞏固一下就可以了，不會在課堂上講很多遍。
其實這樣看來就是老師“強制”學生來上他的輔導班，對此家長表示很無奈，其他人都去上，你不去上的話，自己孩子肯定會受到影響。所以教育部的通知讓我們的家長高興不已，這樣來規範教師的行為是非常有好處的。
大家對此有什麼看法?