築夢雙創，賦能就業

“大學生就業工作指導在高校中越來越重要,已然成為一門新的學科,作為老師,我們不僅要當好學生職業規劃的‘引路人’,更要做好學生在創業就業中的‘陪跑人’”。連續三年被評為校大學生創新創業大賽“優秀指導老師”的湖南科技學院學生工作部部長谷利民認為,大學生就業工作指導不僅僅是一項業務,更是一門學問。

點亮一盞創新創業的明燈

“我想去創業但是我不知道我適不適合創業?”“我對互聯網這個方面感興趣!”“谷老師你看我這個想法可行嗎”……在創新創業學院教室裏,學生們正在熱火朝天地討論着自己的創業想法並提出自己的困惑,這是谷利民特設的一個課堂環節,每節大課留出20分鐘為同學們答疑解惑。谷利民結合學生具體情況分析,給出建議和看法,盡全力為大家提供“私人定製”的追夢計劃。

“谷老師的課堂非常有趣,每一節課的內容我都很期待!”谷利民不喜歡枯燥的説教,他以學生為課堂中心,在教學課堂中融入了情景模擬、分組討論和分享、團體遊戲、小組任務、案例討論、頭腦風暴等多種參與式、體驗式的教學方法,將大道理化整為零,穿插在課堂上或者偶爾提及的創業趣事和團隊活動裏,讓學生們領悟“創業需要做哪些準備?”“創業精神意味着什麼?”幫助樹立正確的創新創業觀念,堅定創新創業信念。

“學生們是很有想法的,有時他們提出的觀點和角度是很新穎的,有很多創新創業項目就是在交流中不斷碰撞、變化出來的”谷利民説。春風化雨,潤物無聲。谷利民用自己的方式為學生點亮了創新創業的明燈,成為同學們創新就業的引路人。

幫助學生拿下“令人心動”的offer

“非常感謝母校給與我無微不至的關心與照顧,幫我找到了心儀的工作”,2022屆信息與計算科學專業的畢業生曾同學説。作為孤兒的他在學校老師的指導和幫助下,早早地完成了畢業論文並結合“導師”們給他的建議和自己的職業規劃,通過了選調生考試及層層選拔考察,已在基層鄉鎮從事鄉村振興工作。

這是谷利民協助推進開展的“全員促就業”活動,針對貧困家庭、有殘疾的等多種就業困難學生,實施“一對二”精準結對幫扶模式,即各學院領導班子、輔導員、班主任、論文指導教師及全校副科級以上幹部全部參與就業工作,結合學生細分專業領域和個性化發展需求,提供有針對性的就業指導和服務,做到人包人、人盯人,為就業困難學生找到合適工作,實現特殊學生羣體就業率達80%以上。

除此之外,谷利民還利用“互聯網+大學生就業創業”思維,傾心打造“掌上求職”平台,實現“線上+線下”雙渠道引進用人單位,讓學生及時瞭解和掌握就業創業最新動態,“掌上求職”平台一經應用便好評如潮,迅速成為連接學校、用人單位和畢業生的“連心橋”。

谷利民還聘請校外優秀企業家擔任創業導師進行講學,努力營造良好的創新創業教育氛圍……多形式、多渠道、多層面為畢業生順利拿下心儀offer出謀劃策、保駕護航,確保畢業生就業率、就業創業質量穩步提高,讓就業創業工作更上一層樓。

讓創業的種子遍地開花

玉汝於成,功不唐捐。創新創業的種子被播撒在學生的夢想淨土上,開出了美麗的花朵,而江小夢便是其中燦爛盛放的“山茶花”。在谷利民的課堂上,江小夢對創業產生出濃厚的興趣,並聯想起家鄉的“玲瓏茶”,從此生髮出“推廣玲瓏茶文化,帶領家鄉走上共同富裕道路”的夢想。谷利民在瞭解到她的情況後,決定幫助她實現創業夢,形成《掌上茶夢》團隊項目,引導她提升創業思維能力。在備賽過程中谷利民對項目創業書、實施方案、軟件模擬運營等文件嚴格把關,從學習、考察調研、實踐實行等方面進行了全方面指導。

最終江小夢註冊併成立了江師傅生態茶業有限公司,並在中國“互聯網+”大學生創新創業大賽中榮獲全國銅獎。由谷利民指導的幾個團隊前後共獲省賽單項獎6項,集體獎1項,國賽單項獎2項。

谷利民通過組織大型創業沙龍服務、創業計劃大賽等活動播撒創業的種子,鼓勵學生團隊創新創業。如近兩百名學生參加的“零元生存白手起家創業”實踐活動,學生們通過銷售、創作等形式大展身手,各顯神通,掙取資金;邀請優秀畢業生、優秀校友進班宣講,傾聽創業青年的心聲,為他們答疑解惑,科學規劃創業道路,點燃創業夢想。(餘佳佳 李雨陽)