近期，江蘇、安徽、山東又有多名在職教師有償補課被處分。
1.江蘇啓東市善成小學在職教師單天虹，利用週六為10多名學生有償補英語，處罰措施為：（1）3年內不得評優和評職稱、不得晉升崗位等級、不得提拔任用；（2）扣發本年度獎勵性績效工資和考核獎。（3）調離原學校，3年內不得選調進城；（4）行政記過；（5）收繳違紀所得。
2.安徽蚌埠市教育局宣佈，對懷遠縣雙橋中學教師魏霽有償補課的行為，予以黨內警告、扣除2020年度獎勵性績效工資、全縣教育體育系統通報的處分。魏霽從2020年8月12日起，在一個已經被列入“黑名單”的教輔機構有償補課，每週三和週六補化學，沒想到，還未收到1分錢的報酬，就被暗訪督查發現了。
3.山東臨沭縣查到三家教育輔導機構存在在職教師有償補課行為，在9月30日前已經關停了2家。
從前兩個例子的處罰結果來看，教師有償補課，處罰真的很重。
一部分教師之所以選擇有償補課，原因是工資收入確實偏低，想靠這個補貼家用。因為對於多數教師來説，除了教書，其他什麼也不會。但教師有償補課，確實承受着太多的非議。比如，有人會認為，若教師有償補課，難免會讓人懷疑在課堂上“放水”“藏私”——他會不會學校上“水課”，補課時上“金課”？有人覺得，其他行業都可以兼職。比如，大學教師兼職做律師，社科院研究員兼職講學，獲得報酬都有爭議。中小學教師用自己的手藝賺錢，憑什麼會受到如此大的爭議呢？原因在於，不管是大學教師還是社科院研究員，他們的兼職工作的對象，一般都不會自己的學生。而作為中小學教師，有償補課的對象，往往都直接來自於自己的學生，而且基本上都是利用自己的特定優勢來牟利，當然是不允許的。
打個比方，印鈔廠的工人的手藝是印鈔，離開印刷廠，他們能夠印鈔嗎？道理其實沒那麼複雜，中小學教師也別覺得很冤枉。有些“手藝”，就是有獨特的應用環境。離開了這個環境，使用起來就是違法的。
因此，在現實生活中，有職業操守的教師，遇到家長私下請求給孩子補課，並暗示不會虧待教師的時候，你應該毫不猶豫地拒絕。