大學生越來越求穩了?政協委員:不要滿腦子“央國政”
全國政協委員、上海市教委副主任倪閩景。 澎湃新聞記者 陳悦 圖
聚焦青少年科創教育發展和拔尖人才培養,全國政協委員、上海市教委副主任倪閩景將在今年全國兩會上提交兩份提案。
2月23日下午,倪閩景在接受媒體集中採訪時,講述了提案內容,並就就業、考公、職業教育和ChatGPT等熱門話題分享了觀點。
問:您今年打算提交什麼提案?
倪閩景:一是聚焦青少年科創教育高質量發展。科創教育是童子功,孩子們需要更多動手動腦的實踐機會,學校的科學課程要更加貼近生活、跟上時代的步伐。我希望科技場館能夠免費對孩子們開放,科學家能夠走近孩子們,孩子們能夠走進大學、走到實驗室、走到科研機構,甚至是到高科技企業,體驗科技的發展。讓孩子們從小養成對科技的熱愛和好奇心,再通過系統的培養,成為能夠引領整個國家科技發展的人才。
二是拔尖人才培養。我有個觀點,只要是個正常的孩子,人人可以成為拔尖人才,關鍵問題是我們怎麼給他土壤。這個孩子可能有特殊的表現、突出的愛好,可能會偏科,在關鍵階段我們能不能給他幫助。培養方式上,過去喜歡把智商超常的兒童挑選出來,集聚在一起專門培養,這個方法被證明是錯的,我們不能再走這條路了。拔尖人才培養一定是各種各樣的人才在一起培養,獨狼式創新不再適應現代社會需要。
對於博士生,特別是科技方面的博士生,我覺得應該給予更多的關心和支持。現在博士生一個月補貼大概3000元,我希望至少能提高到1萬元,這樣全中國超50萬名全日制博士生大概需投入超50億元,但這是值得的。如果拿不出這麼多錢,能不能對從事科創研究的博士生優先支持,這會導向更多的孩子從事科創學習和發展。
問:高校畢業生就業是大家每年關注的重點,今年的就業怎麼落實?
倪閩景:高校畢業生已經成為中國新增勞動力的主要來源。去年全國需要就業的城鎮新增勞動力約1600萬人,其中高校畢業生規模達1076萬人。
現在,一方面高校畢業生不斷增多,一方面經濟調整、國際社會動盪,對就業產生了負面影響。但我還是有信心的,疫情以後,今年經濟大概率會恢復發展;這幾年高校專業設置也在及時調整,跟不上時代發展的專業在減少招生,甚至取消。
從現在的大學生就業來看,不是崗位問題,而是結構性問題。我們需要的崗位沒有對應的專業或者人很少,而有些專業在社會上已經過剩,接下來各個高校的培養方向需要做大幅度的調整。
問:面對就業壓力,考公和考事業單位非常熱門,有人説大學生越來越求穩了,您怎麼看?
倪閩景:現在,不僅僅大學生求穩,中學生都求穩。前段時間我看到一個初三學生、一個高一學生,問他們人生目標,就是穩穩地擁有生活。社會變化太快了,很多人都想穩一點,有更多安全感,這是一個社會問題,不僅僅是大學畢業生的問題。
可能需要一段過程,大家慢慢就會適應快速變化的世界,而不是停留在幾十年以前。我們會在意工資怎麼老不變,但是對於工作環境、技術發展,我們往往有惰性。
所以,一方面要提高大學生的就業適應能力,另一方面要鼓勵大學生,不要滿腦子“央國政”(央企、國企、公務員),也要想到我們現在有廣闊市場,你去做一個有價值的小的科創企業,將來可能成為獨角獸,既對社會做貢獻,也會給自己帶來非常美好的有挑戰的人生。
做公務員,進入以後一眼看到了頭;但在科創企業裏,(前途)是看不到頭的,很難想象的。我們鼓勵大學生做各種各樣的嘗試,不要覺得社會變化很快就求穩,正因為社會變化快,大學生的機會才多。
問:加強職業教育的呼聲喊了多年,職校仍是很多家長不情願的選擇。您怎麼看待職業院校未來的發展?
倪閩景:很多家長不願意把孩子送到職校去讀書,是因為制度設計中存在一些瑕疵。孩子往往是高中考不上,然後進入職業學校,給孩子的感受是“我是失敗者”,給家長的感受是“我覺得沒有面子”。
實際上,從就業來看,高職畢業生的就業率遠比本科就業率高,收入也高。本科所學,進入單位可能用不上,將來機器都可以替代一般的白領工作,而有一技之長的人是很難替代的。
斯坦福大學等學術性大學喊出了“技能第一,知識第二”,他們的觀念就是知識是共享的,技能是私有的,技能是有限的,知識是無限的。在這個層面,職業技能會越來越得到重視,現在實際上已經開始發生改變了。
實際上所有的教育都是職業教育,這需要全社會的理解。讓從事職業學習的孩子覺得驕傲,收穫好的待遇,我覺得社會的發展正在往這個方向走。
問:ChatGPT出來後,可能會對高校教育產生衝擊,您有什麼建議和看法?
倪閩景:學校教育可能會有一段時間的不適應,比如學生會利用ChatGPT直接尋找答案,寫論文或對論文進行潤色,有學生已經在做了。我們的教育有一套慣性,新的東西出來後,短時間會手忙腳亂的,我認為可以理解,甚至有的學校會短時間屏蔽ChatGPT在校內的應用。
但是我認為,一個新技術出來,一定是新的、好的學習工具,在新的層面帶來更高層次的學習內容和新的思維能力的構建。以往所有的新技術發展都導致這麼一個結果。
大家還是要敞開胸懷來擁抱新技術、研究新技術,用新技術促進教育,這才是我們應該選擇的道路。