寒假即將到來，學校課後託管班再次成為不少家庭的選擇。不少校長反映，教師參與學生課後託管面廣，工作時間延長，教學時間和精力被分散，加大了學校管理的難度。作為課後服務的實施者，學校是這項政策推行的關鍵所在。“就當下而言，課後服務的提質增效，首要解決好師資分配的問題。但考慮本校教師的承受能力、專業實力，很多情況下只能做簡單的管理者。
而且有些低年級教師，對高年級學生作業也難以解答，管理效果不佳。”杭州市蕭山區新街小學校長俞雅萍認為，如果要提升管理質量，勢必需要購買服務，通過外聘專業教師、具有資質的社會專業人士或志願者參與課後服務，為學生提供更加個性化、專業化的託管服務，但是這樣又需要一筆較大的資金。因此，這個難題急需政府出具指導性意見。
教育部相關負責人曾表示，要關心愛護教師，可統籌安排教師實行“彈性上下班”，對參加課後服務的教師給予相應補助。一些學校探索與社會資源的銜接，北師大慶陽附小嚐試藝術類的剪紙、花藝等課程，學校聘請當地有名的民間剪紙大師、花藝老師進行授課。
來源:光明日報