小學生作文《我的家人》，把媽寫“走了”，老師：孩子你認真的嗎

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自一年級開始，咱們從幼兒園孩子到成為了一名學生。

學生學習就有了學科之分，從小學開始上的語文數學英語，再到初中物理化學地理生物歷史政治。

不管選文科理科，分什麼科，哪怕你上了大學，有一門都是逃不了的。

那就是“語文”學科。

得語文者得天下，學好語文才是真正的走遍中國，從事哪行都不怕。

但學好語文也不是一件易事，從一年級的拼音，到三年級的作文，高年級的文言文。

其中寫作文則是無數學生的痛！

青銅段：看圖説話，白銀段：命題作文，黃金段：材料作文。

作文拿滿分沒有過，寫偏題倒是常有。

寫作文最重要的就是要真情實感！

然而不少孩子，尤其是小學生們生活經驗少，社會體驗又不豐富，又不愛看書的話。

就會陷入“編故事”的深淵中。

為了填滿幾百個格子，學生們每次都出賣靈魂的瞎編亂造。

今天略略看到一個小學生，更是為了讓作文內容真實，用“謊言”去驗證“謊言”。

把老師都深深給欺騙了，甚至讓老師都覺得：是個可憐的孩子。

事情的緣故是，家長髮現女兒成績退步嚴重，就找到了班上老師詢問原因。

按理説老師也該主動跟家長溝通孩子學習情況的，因此家長就特別的納悶。

結果老師沒解釋為何沒聯繫，卻把家長給問住了。

老師問家長：請問您是她哪位親屬？

家長明顯有點無奈和小生氣了：我是她媽媽啊！

接下來老師的提問，直接把孩子媽媽給問懵了：您回家了呀！她爸爸出來了沒有？

回家了嗎？出來了沒有？這都是哪跟哪啊？

家長直接發問了：張老師您這是什麼意思？

結果，高潮部分來了！

真相一下就大白了！原來是女兒寫的作文《我的家人》，把爸爸給寫“進去了”，把媽媽給寫“走了”。

一開始老師也不敢相信，就問孩子是不是真的，女兒卻肯定的説是真實的。

另外每次接孩子的都是爺爺奶奶，由於家事，老師們也不好多問什麼了。

結果就鬧出了這麼一個笑話，略略想等孩子回到家，少不了一頓來自親爸親媽的“疼愛”吧。

試問一句，大家小時候編作文，都把親人給編沒過嗎？或者編病的？

很難想象這是如何做到全國統一的！以前幸好父母不怎麼看，也看不到我們寫的作文，她們也就不知道在我們的作文中死相有多難看。

可現在時代不一樣了，家長和老師能夠隨時隨地的線上溝通，再那麼寫是不行了。

那孩子們，尤其是小學生該如何寫好一篇作文呢？

小學生該如何寫好作文？

1.重視閲讀積累

小學生的年齡小經驗有限，有時候是實在不知道怎麼寫，就只好編作文了。所以説“讀書破萬卷下筆如有神”，家長和老師要重視孩子閲讀的積累。指導孩子一定要大量的閲讀課外書，每天堅持讀書，並要定期的分享。會分享後，再把分享的東西以文字描述那就是作文了。因此家長們就要給孩子多買書，不是撐門面，而是增加家裏文化氛圍。

2.注重興趣寫作

語文作業不少，作文是常客。可有多少孩子是隻在語文老師佈置作文作業後，才會寫作文的？這都是被逼的，無法培養孩子的寫作興趣。然而興趣才是寫作最好的老師，有語文老師就會讓學生以日記形式記錄生活中的美好和有趣，咱們家長也可以採用這個方法。讓“要我寫”，變成“我要寫”，充分調動學生寫作的主觀能動性。

3.學會觀察記錄

説現在孩子社會體驗少也不準確，科技如此發達，一些孩子去過的地方比有的大人都多。可孩子為什麼還是寫不出來呢？主要是孩子看了就忘了，沒有學會觀察和記錄。魯迅先生曾經説過：“要小心各種各樣的東西，看看它，然後在看到它時寫下來。”只要做個留心的人，生活處處則都是精彩。好記憶不如爛筆頭，記下來，將是寫作時很好的事例。

4.鼓勵真實表達

小學生寫作文，一旦老師和家長限定死了，孩子再想寫出好文章就難了。雖然是應試教育，寫作業也有各種套路。但是咱們家長和老師要儘量鼓勵孩子表達自己的想象和真實的感受，不能限制孩子的思維。哪怕孩子寫的不適合，也要充分保護孩子的內心情感和想象力，幫助孩子完善和糾正他的想法。畢竟孩子有自己的想法，才會有創新精神。而咱們孩子，最缺失的就是創新精神。

寫作文也是略略從小的痛，可誰也想不到長大了畢業了工作了，每天要寫一篇至少1500字的作文。至今堅持日更一篇已經一年多了！

也許曾經你討厭的，也會變成你摯愛的，是什麼改變了我自己？是窮啊！

好吧，其實提高自己的寫作能力，永遠不會沒有用的，相反會讓你更加優秀！

加油吧，小學生們，別再編故事啦！

今日話題：

你小時候寫作文把家人給編沒過嗎？

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