孩子做作業拖拉沒效率？李玫瑾：花十分鐘做這些事，孩子事半功倍
就如同家長每天都會有這麼二十幾天不想工作一樣，孩子們每週也有這麼六七天不想寫作業。而且孩子比家長任性多了，他們不想寫作業便用“拖”字訣，等實在拖不下去了才會開始寫，但是寫作業的時候往往又很容易被外界事物所吸引。
當下一句網絡用語非常火“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”，課間輔導孩子寫作業真是高危工作啊，家長輔導孩子寫作業，往往是孩子作業沒輔導成，反而自己倒是因為高血壓氣昏了頭，對於許多家長來説雖然命很重要的同時，但是又不想放棄孩子的學業。
- 對作業有恐懼心理
老師在佈置作業的原則便是想讓孩子對學過的知識進行鞏固，同時也是讓孩子進行知識拓展。每個孩子的學習情況都不一樣，難免會出現做錯題或者不會做的情況。
現如今這種“虎媽貓爸”盛行的大環境下，有些家長暴脾氣上來直接對孩子一通“怒吼式教育”，直接影響到了孩子寫作業的狀態，長此以往，他們會將做作業和捱罵劃上等號，對作業有恐懼心理，就更加不願意寫作業了。
- 孩子沒有時間觀念
瑞士著名兒童心理學家皮亞傑曾在自己的認知發展論中這麼寫道：
2-7歲的孩子處在運算階段，他們的語言功能仍然在發展，但是對於事物的認知仍然存在表象，他們能夠認知自己曾經見過的事物，但是對於一些從未見過的事物，他們並沒有認識的能力，所以時間對於他們來説都是未知的，自然也就不會去計量時間。
孩子寫作業拖延的很大一部分原因便是因為家長從小沒有給孩子樹立正確的時間觀念，在孩子的認知中，他們只認可用感官認知的世界。所以，孩子對於那些能夠觸碰到的事物形成深刻的概念，而對於時間這種虛無縹緲的東西就沒有很明確的概念。
而且孩子從小沒有時間危機感，自然也就不會對自己要做的事情做出明確規劃，做事情的時候缺乏條理性，寫作業的時候效率自然就很低。
- 拖拉也是孩子對抗父母的隱形語言
孩子的拖拉和家長的教育也是相關的，每個拖拉的孩子背後一定都有一位控制慾強且性格急躁的家長，在孩子的教育中給孩子定下許多無法實現的目標，然後不斷催促孩子完成這些他們無法實現的目標。
在父母的強勢控制下，孩子只能夠選擇遵循父母的意見完成目標。然而在完成父母指定的目標後卻無法得到休息，更加沉重的學習任務接踵而來，讓孩子失去了反抗的能力，所以孩子就將拖拉作為對抗父母的硬性語言，在“我無法忤逆你們的意思，但是我可以拖着你們”的心理暗示下，拖拉行為愈發嚴重。
家長們看着孩子如此拖延散漫，也是心裏如焚，那麼我們應該怎麼應對呢？家長們不妨聽聽李玫瑾教授的建議。
李玫瑾教授：花十分鐘做這些事，孩子事半功倍育兒專家李玫瑾教授曾在一次講座上發表自己的觀點：影響孩子做作業效率的最重要因素就是孩子沒有好的學習習慣和作業的難易程度不一，以及家長的情緒控制。
對此，李玫瑾教授也是提出了自己的觀點：在孩子寫作業前，花十分鐘做這些事，孩子事半功倍，有效改善孩子拖拉。
- 讓孩子看得見時間
對於孩子來説，對於時間沒有太大的觀念，那麼家長們可以讓孩子“看得見時間”，比如在孩子面前放一個時鐘或者沙漏，讓孩子加深對於時間的感受。
與此同時，家長也可以給孩子設置完成作業的時間，讓孩子在規定的時間內完成作業，當孩子在規定時間內完成了安排的作業，可以給孩子適當的表揚和獎勵，下一次孩子才會更加樂意守時。
- 給孩子一個相對獨立、安靜的學習環境
孩子年紀小好奇心重，寫作業的時候常常會因為一些事情導致注意力分散，家長們可以考慮給孩子一個安靜的學習環境，不讓孩子受到外接的聲音影響，同時不要在孩子的書桌上放一下和學習無關的東西，避免孩子的注意力被轉移。
- 家長要控制好情緒
許多家長在輔導孩子寫作業的時候常常情緒失控，情緒失控後對孩子大吼大叫導致孩子害怕寫作業。家長們在輔導孩子寫作業的時候不要太過着急，循序漸進就好。
孩子寫作業拖拉有許多方面的影響，其實歸根到底家長們還是應該注重於培養孩子的專注力和幫助孩子養成良好的學習習慣。