人民網北京11月22日電 （記者郝孟佳）19日至20日，2020年第三屆京湘基礎教育論壇舉行。圍繞本屆論壇主題“深耕文化內涵，培育時代新人”，京湘兩地專家、校長通過線上線下相結合的方式，交流、研討文化在培育時代新人方面的意義和實踐路徑，以及文化如何滲透到課堂教學和在全方位育人工作中所起到的引領、示範作用。
北京市朝陽區委教工委副書記王世元介紹，朝陽區從2007年正式啓動學校文化建設，十三年來，朝陽區從學校文化到理想教育文化的實踐經驗，全方位展現了區域教育從硬件文化到軟件文化再到育人文化的轉變，促進了學校在理念文化、育人文化、教學文化、環境文化和管理文化向系統化、特色化、品牌化推進。
王世元説，2007年至2010年，朝陽區學校文化建設開啓了“三步走”階段。第一步，要求校園環境乾淨、整潔、美觀、安全，富有教育性。第二步，學校典型景觀建設。第三步，鎖定窗口校建設，瞄準“有得説、有得看、有得學”。“ 在朝陽區，每所學校都有典型景觀，每一個景觀背後都有一個動人的故事，它必將伴隨着學校文化一代代傳承下去。”
湖南省委教育工委副書記王建華表示，中小學校園文化建設要突出抓好三方面工作，一是要全面開展校風教風學生建設；二是要開展形式多樣的校園活動；三是要重視校園美化和人文建設。要把民族精神教育，貫穿在中小學教育教學的各個環節，滲透到中小學學習的各個方面。
“要培育時代新人，就要借力現代價值文化，用教育的現代化促進人的現代化。”北京開放大學校長褚宏啓認為，以現代價值文化培育時代新人主要包括五個方面：第一，課程內容要現代化，不能與時代脱節，要與核心素養、現代精神精準對接。第二，教育方式不能過於傳統、陳舊。第三，評價方式要多樣化。第四，教師隊伍要專業化。第五，教育管理要提倡科學、民主管理。
“要激發情感教育動力，沒有情感就沒有真正的深入靈魂的教育。”在經驗分享環節，湖南省桃源縣第一中學校長燕立國表示，多年來，學校用以情動情的教育方式，把情感融入學生原有的認知中，內化為他們自己的價值觀和信念。
燕立國説，學校關愛學困生，讓他們獲得温暖、自信；關愛貧困生，幫助他們完成學業；關心心困生，用關心和愛護感化學生。課堂也是以學生為本，歸還學生的思維權、動手權、話語權、歸納總結權。
本次論壇還設置“如何打造師生共同成長的課堂”和“如何通過學校文化體系建設實現全方位育人”兩個分論壇，10位校長共話“三有”課堂，暢談構建全方位育人體系，給與會者以借鑑與啓迪。
據悉，第三屆京湘基礎教育論壇是繼2018年湖南省教育廳與北京市朝陽區人民政府簽署京湘兩地教育合作框架協議之後，在深化兩地經驗成果交流共享，促進優質教育資源融通方面的又一次落地。