關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
三年級以上，在語文考試中，丟分最多也是最讓家長和學生頭疼的題型就是閲讀理解了。學習方法大家都懂，閲讀積累，在語文學習的過程中，勤于思考。把握基礎，學會運用，熟讀課文，掌握準確答題的技巧。可是一旦實踐在練習和考試中，還是有不少語文基礎並不好的同學出現學習問題。閲讀的問題是語文考試的大問題，關於複習我們該怎麼做？也是不少家長和學生最關心的複習方法。有的家長就會讓孩子刷卷子，每天做一套閲讀理解題，抱着碰碰運氣的複習態度，希望在開始時能碰到已經做過的閲讀題，這樣就不會丟分了。可即便是運氣好，考試中刷到了同款題目，但語文的閲讀能力就真的能提高嗎？
對於語文閲讀理解的練習，我們一定要少刷題多思考做好閲讀的積累，這是一個正確的學習方法，但語文學科是一門積累型學科，儘管老師日常反覆強調，多閲讀，多積累，可是沒有學生去重視的話，就會在期末考試複習階段出現不知道怎麼複習的困惑。3-5年級的閲讀理解題目考試方向是一致的，都是考察我們對文字的理解、主題的概括、作者情感的體會，只是在能力難度上有一些區別。明確了考試的考點，我們就可以有針對性地複習了。家長在期末考試階段，幫助孩子去解決在閲讀理解中的問題，靠考前突擊其實也不能提高多少學習效率。不過可以明確一點的是，只要我們把考試重點梳理一遍，把語文園地裏的知識點都掌握熟練，3-5年級的語文考試中，閲讀理解題就能穩得分了。
1、把握語文園地中的詞句段的運用
語文老師反覆強調的，期末考試複習迴歸課本，熟讀語文書，並不是只把課文該背的背掉就可以了。而是我們要梳理語文課本中的知識點，複習我們在學習課文的時候，老師都是怎麼講解課文的，課後的問題搞清楚了沒有？明白這些問題，才是真正的語文期末複習。課內閲讀理解的重點都在單元語文園地裏的“交流平台”“詞句段運用”這些學習欄目中，只要我們把握好語文園地，把該做的練習，課本中的要求再練一練，就可以複習好最基本的知識點要求。
比如，在單元訓練中，有要求同學們去仿寫句子和體會修辭手法的練習，那麼一定是需要重點去複習的。因為在考試中，閲讀理解就會考到你對句子的理解和修辭手法的辨析。尤其是在語文園地裏要求去做的閲讀內容的拓展，知識擴充，古詩詞學習，都需要我們認真對待。閲讀理解的考試範圍就在語文園地中的要求裏去選擇閲讀素材，四年級學習的重點是觀察日記、説明文，那麼在考試中閲讀理解考的就是觀察的方法，提煉説明文中的描寫內容，進行總結概括，去解析作者的描寫手法。為什麼很多同學不會寫？就是因為我們在學習説明文課文的時候，老師在講課時講到説明文的描寫手法時，你沒有認真聽，課後也沒有去體會，所以不會寫。
2、閲讀理解在考試中的2種形式
小學階段在閲讀理解考試中，常出現2個閲讀形式：與語文單元主題一致的閲讀素材，比如講國家的，講故鄉情的，那麼在考試的時候，類似主題的散文就會成為閲讀理解的考試素材。與單元閲讀目標一致的閲讀素材，比如有的單元要求你學會批註閲讀的方法，抓住關鍵句子，體會作者的主要觀點，思考文章的哲學道理等等，那麼在考試的時候，批註法、關鍵句、作者情感就是閲讀理解中常見的考察內容了。這兩個考試形式，是小學語文在閲讀理解題型中，和課本結合最多的考試要點。我們的學生，為什麼在考試的時候不回答、理解不了？就是因為沒有好好複習課文，沒有迴歸課本，去仔細回顧老師上課是怎麼講解課文的。
把握閲讀理解在考試中的2個形式，除了迴歸語文課本，還需要多刷題，做多練習。練習是在日常中進行積累，考前複習我們還是要多關注的是答題的方法和技巧。為什麼有些閲讀理解的指導，要求同學們去背話術和答題的套路，就是讓同學們掌握，這樣去答不致於丟分，哪怕你的答題關鍵詞不對，理解是有偏差的，也不會因為不理解閲讀理解的考試方向而背扣分。從閲卷老師的角度，你還是把考試文章看懂了，是有一定閲讀能力的。但其實這些方法，我們在上語文課的時候，你的語文老師已經都講過了。
3、類文閲讀才是提高答題準確率的閲讀方法
通過我們在期末考試的複習，我們就可以梳理出，關於閲讀理解的複習方法，其實就是去明白考試的考點，有了這個方向，我們在提高語文理解答題準確率的練習時，就有了練習的主要目標了。類文閲讀是什麼？就是去閲讀與單元課文相似的短文，或者作者寫的同類文章作品，結構、寫作手法一致，考試也是這個方向。我們與其在考試前瘋狂刷題碰運氣，不如有方向地來閲讀，找到與課文內容相同的自然選段，敍事、人物描寫、景色描寫，這也是我們語文老師強調的同步閲讀。
做好閲讀積累，大部分學生和家長理解的就是知識閲讀的拓展，這是閲讀積累的一部分，想要提高閲讀理解的能力，類文閲讀是不可或缺的。我們在為閲讀理解準備的時候，以課本和類文為主，按照考試的2個形式對閲讀素材進行分類，去練習和理解，就能很快地找到閲讀理解的規律了。關於3-5年級如何複習閲讀理解，你還有什麼好的複習經驗分享嗎？歡迎留言評論。