極目新聞記者 丁偉
近日，山西省晉城市的陳女士吐槽孩子的暑假作業既無聊又沒水平，竟然讓小學生在古詩詞中找尋汽車品牌。6月28日，編訂此試題的出版社回應極目新聞記者稱，試題是為了把各個學科的知識進行融合，讓孩子在學習古詩詞的時候也和生活進行有機結合，“已關注到網友爭議，我們會多聽取家長和網友的意見”。同濟大學教育評估研究中心主任樊秀娣認為，並不是任何內容都適合用作學生的作業題目，有所為有所不為，這才是學習的意義，才是作業的意義。“古詩詞裏尋找汽車品牌”的題目，沒有什麼意義，不適合作為面向全體學生的作業。
據報道，6月25日，山西晉城的陳女士在輔導孩子作業時發現，暑假作業中竟有這麼一道題，要求在每句古詩詞中找出汽車品牌的名稱。幾句古詩詞為：“寶馬雕車香滿路”“花冠不整下堂來”“惟有老梅標緻別”“蓮花只在淤泥生”“知是天誕人間奇瑞”“灶馬門神，酒酌酴酥，桃符盡書吉利”。
陳女士吐槽：“這樣的題出得既無聊又沒啥水平，這是小學生應該知道的東西嗎？”同時陳女士還提出了自己的看法：“可以把題反過來出，讓孩子根據車名寫古詩詞，這樣才有意義。”
此事在網上引發熱議，有網友認為,“古詩詞裏尋找汽車品牌”這樣的題目非但沒有意義，還會誤導孩子，歪曲理解古詩詞的原意。甚至有網友調侃，作為成年人都不能找出全部汽車品牌，這樣的題目着實難為孩子。但也有網友認為，這樣的題目更貼近生活，更有趣味性，便於學生們記憶。
28日下午，極目新聞記者輾轉聯繫到了編訂此試題的出版社。“我們這個題是有前提背景的，孩子家長只截取了其中一部分，該題目前面説的是孩子對車很感興趣，講述了一些關於車輛的知識。”該工作人員表示，此題目是小學四年級的試題，這個階段有的學科正在講解車輛的知識，試題是希望把各個學科的知識進行融合，而不是簡單機械地讓孩子們記憶。另外還希望學生們在學習古詩詞的時候也和生活有機結合。“我們已經關注到網友的爭論，説什麼的都有，這也是仁者見仁，智者見智的問題，不過我們也會多聽取家長和網友的意見，促進改進我們的工作。”該工作人員説。
“這樣的題目沒有什麼意義。”同濟大學教育評估研究中心主任樊秀娣表示，學校佈置的作業，需要體現知識性、藝術性、趣味性和實用性等。總之，要科學、高效地讓學生增長學識，鍛鍊思維，快樂成長。所以，出怎樣的作業題目，對老師的教育教學能力和水平都有很高的要求，並不是任何內容都適合用作題目。本例題目中涉及的汽車名稱，可能有些學生並不瞭解，從另一方面來講，也沒有必要要求所有學生都對汽車品牌感興趣而去了解，所以把它作為面向全體學生的作業題目並不合適，而且也看不出學生能從中學到什麼知識，打開了什麼眼界或提高了哪些思維。
與此同時，樊秀娣還表示，現代社會各種陳述性信息內容太多，學生不必什麼都瞭解。有所為有所不為，這才是學習的意義，才是作業的意義。