11月30日上午，龍泉驛區民辦中小學校發展聯盟（下稱“區發展聯盟”）一場以“堅決落實‘雙減’任務，促進學生健康成長”為主題的2021年會在光華東山學校舉行。
年會圍繞落實民辦教育“立德樹人”根本任務，堅持“減負提質”，貫徹“五育”並舉的校長“頭腦風暴”，不僅涉及中小學作業如何設計、佈置問題，而且研究“五育”並舉與“雙減”任務落實的關係，通過積極探索創新“五育”並舉，實現學生“雙減”後的全面高質量健康成長。
中國教育學會評價辦主任秦建平，區教育局黨組書記、局長晏凌，區教育局黨組成員、副局長張英武、李長廣，區民辦學校發展聯盟理事長謝瑤函，新格林藝術高級中學校校長、首任執行理事長張曉華，北大成都附屬實驗學校總校長肖慶達，光華東山學校校長廖旭，四川師範大學附屬上東學校校長曾小鋼，四川師範大學東區上東學校校長張周，成都城投箐芙蓉驛都學校校長孟紅，成都天立學校校長尹宏，龍泉師大一中校長王開宇，翰笙東籬學校校長史希明等參加了此次年會。
西川匯錦都學校校長何建明受邀列席會議，光華東山學校校長廖旭當選發展聯盟的第二任執行理事長。
與會校長談及“雙減”都滔滔不絕，不僅有頂層設計的思路、做法，也有落實“雙減”，“提質增效”的信心和決心“。我們從備課、上課、作業、監測等四個環節形成閉環教學系統，實現教學環節片段化走向系統化，縮短教學環節之間反饋與調控週期，來落實‘雙減’背景下提高課堂教學效力。通過老師‘花臉’備課，把靜態文本變成破、抓、建、練的‘花臉’導學的全過程思考；通過眼耳眉鼻口‘五官’課堂教學變革學習方式提升課堂教學效力；通過‘步行’作業佈置實現學生思維方式轉變；通過師生‘互批’監測逆向促進教師系統化思考教學設計，立足課堂主陣地、求解教學效力主問題、實現高質量發展主任務。”
“‘雙減’的價值是減負與提質並重，通過綠色學業設計，從‘贏得分數、不為分數’的學生全面發展出發，我們從抓好課堂教學質量、學生作業質量管理、課後服務保障質量等三個方面，來實現‘雙減’任務落實。” “‘雙減’政策下，重點是減輕學生家長負擔，減少學生作業量，這對學校班主任和老師，提出特別高的要求，老師要把作業設計作為抓手，從作業佈置和課輔資料的選、修、改、編等環節，減輕學生作業負擔，培養學生想做作業的興趣和習慣，讓學生感受到校園快樂。”
在年會現場，各民辦學校校長紛紛就本校落實“雙減”任務的具體舉措，進行熱烈地探討和分享，每所學校的“雙減”舉措，都給參會者帶來眼前一亮的靈感，大家相互啓示、相互取長。
作為成都市首個區縣民辦教育聯盟，從去年成立至今，各理事單位堅決落實國家政策，規範民辦教育辦學行為，高舉“立德樹人、五育並舉”大旗，積極發揮自身優勢，提升龍泉民辦中小學校教育品牌影響力，為全國首個“五育並舉示範區”貢獻民辦教育力量。
中國教育學會評價辦主任秦建平對龍泉民辦學校在發展聯盟平台上良性、科學、高效發展狀態，表示肯定和讚許。他向在場民辦學校建議，準確定位民辦教育和民辦學校發展方向，穩健實施發展策略，對民辦教育的健康良性發展而言尤為重要；科學理性解讀國家民辦教育政策，適應民辦教育新環境，滿足社會的選擇性需求，穩步做強最為關鍵；加強民辦學校內部育人質量內控制度和評價制度建設，不盲目拔高或降低標高，實施“探水式”摸索學生學習潛能，分層佈置作業，減掉不必要的亂練習，是“雙減”政策下，提高民辦教學質量的全面發展必由之路。
在聽完各位校長的經驗分享後，晏凌局長表示，區民辦發展聯盟探討“雙減”政策背景下的發展方向，這個主題很好，也符合聯盟章程所體現的“教育成果共享”理念。在民辦教育激烈競爭的環境下，民辦學校怎麼做？除了形成抱團取暖的共建共享機制，還要具有國際視野，走出龍泉，實現更廣空間的發展。民辦學校校長要具備“雙減”頂層設計意識，校長要對任務有清晰準確理解，把事情認識透，才能夠引導教師去落實各項教學措施。在學生成長成才價值評判多元化的環境下，形成“家校共育”的良性溝通共建機制，做好家長的解釋服務工作，贏得家長信任和支持。她指出，各民辦學校要把豐富的教育工作理論轉成落地落實、抓深抓細的教育實踐，充分發揮民辦教育的靈活性，“立德樹人”，堅持 “為黨育人，為國育才”這一根本，形成 “五育”並舉的優秀龍泉教育案例，服務於“優教龍泉·教育強區”戰略。同時，希望區發展聯盟順應國家政策，適應發展環境，用卓有成效的辦學實績為區域教育發展做貢獻。