在佛羅倫薩逐夢聲樂(在海外學音樂②)

李若瑜參加學校歌劇演出時照片。受訪者供圖

李若瑜和聲樂老師合照。受訪者供圖

意大利佛羅倫薩以輝煌的藝術聞名於歐洲，這裏是歌劇的誕生地。

李若瑜就讀於意大利佛羅倫薩音樂學院，早在留學前她就被意大利深厚的人文底藴吸引，因此赴意大利進修聲樂。讓我們一起聽聽她的留學故事。

來到歌劇發源地

李若瑜是意大利佛羅倫薩音樂學院聲樂專業的學生，從小她就喜歡唱歌。“我的父母都從事音樂相關工作，小時候我參加了不少合唱演出，拿過一些獎項，高考時明確了走聲樂的專業道路。”李若瑜説。

隨着對聲樂領域的瞭解加深，李若瑜發現了自己對歌劇的興趣日增。“歌劇是集音樂與詩歌、戲劇表演、舞台藝術為一體的綜合藝術作品，16世紀末意大利佛羅倫薩成為了歌劇的發源地，我認為來這裏留學可以近距離且深入地學習歌劇知識，同時掌握意大利語、瞭解當地文化對理解和演繹作品有很大幫助。”

“佛羅倫薩有許多劇院、美術館，我隔三差五就會去看歌劇和畫展。”來到意大利後，李若瑜發現這裏藝術氛圍濃厚。她説：“有一次，我在劇院看了著名歌劇《卡門》，它旋律緊湊，主要由‘女中音’演出，而我正好也是‘女中音’，因此很喜歡這部歌劇。有時我出門散步，也常看見街頭藝人在表演音樂，留學於此我能盡情感受藝術的魅力。”

“剛來意大利，最令我感到幸運的是遇到了一位如家人般的聲樂老師。”李若瑜回憶説，“當時，我的專業水平欠佳、語言不通，在適應環境期間常常感到迷茫。我的聲樂老師善良、耐心，她的教學專業水平高超，同時給了我許多温暖、堅定的鼓勵。有一次，我因為專業學習較難而心情沮喪，是她告訴我要對自己有信心，她會陪我一起加油突破。暖心的話讓我難以忘懷，逐漸適應了異國他鄉的新生活。”

紮實的聲樂教學

在佛羅倫薩音樂學院，學生的課程分為專業課、理論課和實踐課三類。不同類別的課程授課模式不盡相同，從不同維度培養學生的專業技能。

據李若瑜介紹，學校的課程含金量相當高。“我的專業課是和兩位老師以二對一形式學習，其中聲樂老師指導我的聲樂技術，藝術指導老師彈鋼琴伴奏並指導音樂藝術的處理。理論課例如音樂史則是十幾名同學一起上，老師以PPT形式教學，豐富大家的背景知識。實踐課挺有意思，每名同學依次登台表演一段，演完後老師給出評價，其他人也可以從別人的表演中學到知識。”李若瑜説。

除了上課外，學校還組織學生參加重唱音樂會，由不同聲部的同學一起完成演出。“有一次音樂會，我和其他幾名同學一起完成了4首曲目的女聲重唱。演出前我們排練了近1個月，期間不僅要練好自己的聲部，也要和同學配合默契、銜接流暢，重唱豐富了我的聲樂表演經驗。”

佛羅倫薩音樂學院的學生來自美國、德國、俄羅斯、韓國等各個國家。李若瑜説，日常與同學相處中她和同學用意大利語、英語交流，瞭解到不同國家的有趣文化。“感恩節時，我和同學們組織了一次聚會，每人準備自己國家特色的菜。我帶了滷牛肉，還有一位中國同學準備了煎餃，我們的菜餚很受大家歡迎，很快就‘光盤’了。同時我也嚐到各國花式菜品，捷克同學準備的‘酸菜麪疙瘩’令我印象深刻，味道相當不錯。”

不斷磨練專業技能

不久前，李若瑜在學校參與演出了莫扎特創作的歌劇《費加羅的婚禮》，在其中飾演凱魯比諾。“試鏡時一共有3名同學，我們向老師唱一段詠歎調並表演角色在劇中的片段，由老師根據演唱功底、舞台表現力、角色適配度等方面進行綜合評分，選出合適的人。”

試鏡後，李若瑜的評分排在第一，如願以償獲得演出機會。之後，她和其他被選上的同學一起投入緊鑼密鼓的排練中。“歌劇和音樂會的不同之處在於前者有更多準備元素，除了學唱歌、説詞，還要了解故事內容，掌握人物的性格特點，很有意思。凱魯比諾是一個小男孩，在歌劇中也可以由女中音演繹，需要我呈現出男孩的裝扮和特徵。”

歌劇演出在當地一家劇院進行，學校前期進行了不少宣傳，當天除了學校師生、家長還有佛羅倫薩的市民等。“演出有4幕，第1幕時我有些緊張，後來我進入了表演狀態，沉浸在角色中就不會想那麼多了，順利完成了這次演出。”

李若瑜坦言，參演歌劇的經歷讓她成長了許多。她説：“一場歌劇是一個完整的故事，各個角色要互相配合。從試鏡到表演歷時3個多月，我學到了很多東西。這是我第一次參與完整的歌劇演出，還記得謝幕時觀眾熱烈的掌聲經久不息，站在台上的我油然而生出強烈的幸福感和成就感。我想繼續磨練專業技能，在聲樂的道路上不斷前行。”

本報記者 周姝芸

《 人民日報海外版 》（ 2023年05月18日 第08 版）