絕大多數的學霸都是典型的，做事守規矩，基本不叛逆，自律刻苦，懂事聽話。所以，一提到學霸，我們都是這樣畫像。但是，並非所有的學霸都是典型的，也有非典型的學霸。我們今天説的這一位，就是非典型學霸。
怎樣的非典型呢？她叛逆，不循規蹈矩，用她自己的話説，喜歡出格。言下之意，出格才會出眾，不出格，也就無法出眾。其實，從某種意義上來説，不出格確實不會出眾。你只要注意以下，任何一個學霸，其實都是與眾不同的。這與眾不同，不就是出格麼？
她從小就喜歡跟男生玩，可惜那個時候，她還是個醜小鴨，她看上的男生，都不跟她玩，因為她是個學渣。她上小學一年級時，連自己的名字都不會寫，就別談漢語拼音數學加減法了。這種情形下，她的考試成績也就可想而知了。基本上承包和壟斷了倒數第一名。
按照心理學規律來説，受到鄙視輕視的人，會差生自卑心理，從而失去自信心，從此一蹶不振。但是，規律這東西，也並非適合所有人，有的人就是反規律的。她就是這樣一個女孩，她去找班級最帥的小男生玩，小男生笑話她説，成績那麼渣，還想跟我玩，癩蛤蟆想吃天鵝肉。
不是一個小男生，好多同學都笑話她，她從老師眼裏也看到了鄙視，但她並沒有自卑，也沒有失去自信。而是對自己説，我要發瘋一下，我要看不起人，讓那些天鵝肉變成癩蛤蟆，自己變成天鵝肉。
於是，她就開始瘋了，上學走在路上，大聲朗讀和背誦英語，背誦課文。上課時，舉手老師不點她，她直接站起來搶過話語權，説完再説。然後呢，一個問題，問到老師抵擋不住才鳴金收兵。初中的時候，她進一步發瘋。有一段時間竟然經常逃課。父母和老師批評她，她歪着頭説，我都會了，不上課怎麼了，反正又沒有考得過我。
事實也是這樣，確實沒人考得過她。小學那些牛氣哄哄的同學，都被她甩了，到高中時，已經沒有能鄙視她的同學了。高二那年，她獲得了保送清華北大的資格，但是她又出格了，直接放棄。理由是沒看上國內的大學。
於是，她就去考國外的大學，然後就去了華盛頓大學。這一年，她17歲。然後呢，她用3年的時間，學完了別人5年的課程，拿到了德語和經濟學雙學位證書。就在完成學業的最後一個學期，她又玩了一次大出格，談了個戀愛，來了個未婚先孕。
這時候，家長和親戚都勸説她，拿掉孩子，因為大家都知道她還要讀碩士。但是她一點都不放在心上。她説，生娃帶娃跟讀碩士有什麼關係。大人們都以過來人的身份，説生娃和帶娃，要大量的精力和時間，那時候就沒辦法讀碩了。
她就是不信，還説，我就要生個娃帶個娃，順便讀個碩士，還説那話，不出格就不會出眾。她就這樣奉子成婚，有了自己的娃。
確實如她所説，生娃和帶娃一點也影響不到她的學習，22歲那年，她以全A的成績，拿下了哈佛大學教育碩士學位。當她抱着娃參加碩士畢業典禮時，贏得無數的掌聲和喝彩聲。這樣的人生，就是在不斷出格中開掛！
這個非典型學霸是誰？她叫魯林希。一説這名字，很多人都哦了一聲，原來是她啊。對，就是她，她可是名人，看北京衞視《我是演説家》的，都見識過她的精彩演説。
一個小學的學渣，醜小鴨，為何能夠逆襲，為何敢於出格然後不斷出眾？她自己給出的答案就是“三力”：動力、毅力和能力。她説，自己從來都不是神童，更不是天才，但是能夠出眾，就是因為有動力，然後有毅力保持這種動力，在學習中又有了學習的能力。
她特別強調説，那些特別努力卻學不好的學生，其實是被自己的假努力害了，他們內心沒有動力，學習都是一種表演。而她的學習，都是真學，有了目的，不管目的好壞，都能產生動力。比如她小時候就是為了能看不起之前看不起自己的人，就是這樣的目的，也一樣產生動力。只有這種動力，被毅力變成持之以恆的行動，就不可能學不好。
這樣説起來，好像並非非典型，倒也是比較典型的。真學習，在目的地刺激下產生強烈的動力，然後由毅力來保持其長久性，獲得學習的能力。如果這樣，還真的都能學好。大家覺得魯林希説得對嗎？歡迎留言。