據報道，杭州安吉路良渚實驗學校的家長們通過建立校服共享羣，在保證校服乾淨整潔的前提下，合理循環利用舊校服。短短數月就從幾十人小羣發展成近300人大羣。
校服是生活中很平常的物件，但也常常成為家庭“甜蜜的煩惱”。過去，經濟條件有限，一件校服可能要流轉幾手。現在，生活水平大大提升，校服已無傳承必要，且孩子們身體發育好、長得快，基本一年一個樣，不免會有很多穿不了的舊校服，即使成色很新，也只能閒置甚至丟棄。這無論對家庭還是社會來説，都是一種資源浪費。
校服共享，一定程度上很好地解決了這一問題。對家長而言，校服共享羣實現了不同家庭的供需匹配。誰家孩子需要衣服，誰有合尺寸的校服，通過校服共享羣可以實現精準匹配，還能同時解決不同家庭的現實問題。對孩子來説，校服共享有助於培養孩子的節約環保意識、共享意識。從社會層面看，閒置資源流轉和循環利用，可以減少不必要的浪費，對於環境保護、節約資源非常有利。
節約環保不在口頭上，見諸一個個小小的行動中。其實，我們可以做的遠不止於此。就拿出版物浪費來説，從兒童繪本到考試用書、專業手冊，除去少量具備收藏價值的，大部分都屬於消耗品，往往是被翻看過一遍就進了垃圾堆。其中很多書都品相完好、乾淨整潔，未能物盡其用而直接報廢着實可惜。這樣看來，讓校服共享這樣的暖心舉動、環保行動持續下去、推廣開來，顯得更具現實意義。
不妨以此為契機，探索如何借鑑這一模式讓更多資源被重複利用，循環起來。也許，可以嘗試從暢通一所所學校的微循環開始，由點及面，實現更大範圍、更多主體參與的社會大循環。為此，可以探索將校服共享這樣的自發行為轉變為有組織的行動，併為其提供更好保障；可以考慮建立全面系統且操作性強的覆蓋中小學、高校甚至更多羣體的共享平台，以更好實現資源循環利用，創造更大經濟效益、社會效益。當然，這需要多方共同努力、下更大功夫，也需要關注一些具體細節問題，如校服、教輔材料等的消毒清潔標準、衞生安全、共享機制問題等。無論如何，從身邊做起，厲行節約、綠色環保，我們能做的還有很多。 （張冬梅）
來源:廣州日報