騰訊數字生態大會智能教育專場舉辦“數智”校園計劃全新發布

齊魯晚報•齊魯壹點記者 趙婉瑩

為鄉村邊遠地區的學校建設10萬間雲課教室、培養10萬名產業互聯網創新人才……11月3日，騰訊數字生態大會智能教育專場在武漢舉辦，騰訊教育攜手各級院校、教育機構、合作伙伴共同發佈“數智”校園計劃。會上，騰訊教育還公佈了以雲和AI為核心技術的教育新基建服務模型，並展示一系列針對教學核心場景的基礎教育解決方案，助力“雙減”時代的校內教育提升教育質量、提高育人水平。

在教育新基建、“雙減”政策深入落地的背景下，騰訊教育重申了做教育行業信息化助手的決心。騰訊公司副總裁、雲與智慧產業事業羣COO兼騰訊雲總裁邱躍鵬表示，騰訊教育將繼續踐行“科技向善”的使命，協助打造“教育新基建”底座，助力實現“高質量均衡”的教育目標。

（騰訊公司副總裁、雲與智慧產業事業羣COO兼騰訊雲總裁邱躍鵬）

武漢市教育局局長孟暉，中國高等教育學會教育信息化分會常務理事、華中科技大學網絡與信息化辦公室主任王士賢，深圳大學信息中心主任、國家精品在線開放課程團隊負責人、國家級線上線下混合式一流本科課程負責人王志強，深圳市龍華區委教育工委書記、深圳市龍華區教育局局長王玉璽，騰訊公司副總裁、雲與智慧產業事業羣COO兼騰訊雲總裁邱躍鵬等出席本次會議。

專家學者齊聚共探如何打造“高質量、低焦慮”的教育生態

面對未來教育，科技將發揮怎樣的助力，如何構建“高質量、低焦慮”的良性教育生態，與會教育主管部門、高校的專家學者結合自身實踐分享了思考。

武漢市教育局局長孟暉在致辭中指出，武漢始終把教育信息化作為推進教育現代化的重要戰略支撐，將全力建設好教育新基建這項教育數字化轉型的“底座”工程。其中，武漢以教育大數據中心為基礎，構建“智慧教育示範區”數字化管理體系，推進教育新基建，支撐教育高質量發展。

（武漢市教育局局長孟暉）

“要突破以往局部式、要素式的改革模式，從育人的核心要素入手，以課程改革為引擎，從課程、教學、學習、評價、空間上進行系統創新，形成教育高質量創新發展的全鏈生態體系。”深圳市龍華區委教育工委書記、深圳市龍華區教育局局長王玉璽表示。

（深圳市龍華區委教育工委書記、深圳市龍華區教育局局長王玉璽）

當前，龍華教育處於向高質量創新發展的階段。王玉璽介紹了龍華教育在探索“積極教育+人工智能”教育新形態的五點創新舉措：構建“智能+”時代龍華教育智能體，打造高水平課程改革創新團隊，構建融通國家的“三級五類”課程體系，面向人工智能時代優化教育資源供給模式，加大創新拔尖人才培養力度。

（中國高等教育學會教育信息化分會常務理事、華中科技大學網絡與信息化辦公室主任王士賢）

隨着教育信息化進程的加速，數字孿生技術在教育領域也有了應用前景。會上，中國高等教育學會教育信息化分會常務理事、華中科技大學網絡與信息化辦公室主任王士賢提出，

數字孿生校園是數字校園的深化升級，運用物聯網、大數據、人工智能、虛擬現實等信息技術，實現實體校園在虛擬世界的數字化表達，讓校園管理和服務將更加精細化、人性化和智能化。

深圳大學信息中心主任、國家精品在線開放課程團隊負責人、國家級線上線下混合式一流本科課程負責人王志強，則以藉助雲計算、物聯網、大數據等技術打造的智慧教室為例，分享了深圳大學探索線上線下混合式教學新模式的實踐。

（深圳大學信息中心主任、國家精品在線開放課程團隊負責人、國家級線上線下混合式一流本科課程負責人王志強）

“教育行業正在經歷一場大規模的智慧化遷移，未來教育將是智慧教室與個性化學習平台的綜合體。新的教育形態下，教學空間從封閉走向開放，教學資源從有限變為無限，為學生的成長創造無限可能。”王志強表示，未來教育的趨勢將是智慧教學加上雲課堂和雲教學資源，以後的教學空間可以從現在的校園中進行拓展，教學資源可以進行全國的共享。

夯實教育新基建助力校內教育“減負增效”

教育新基建是打造“高質量、低焦慮”教育生態的重要支撐。今年7月，教育部等六部門印發《關於推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》，提出到2025年，基本形成結構優化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎設施體系。

會上，邱躍鵬介紹了騰訊教育助力教育新基建，助力校園教育、終身教育的發展措施。在基礎教育中，以科技手段，豐富學生的“能力畫像”，助力大規模因材施教；面向高等教育，以雲、AI與大數據搭建“數字基座”，助推創新人才培養；而在終身教育層面，以多資源、高質量的課程平台，搭建學習者職業躍遷的“雲上階梯”。

邱躍鵬表示，騰訊教育將繼續用AI、大數據、雲等核心能力，助力打造“教育新基建”的底座。截至目前，騰訊教育已服務了超過1000多個省市區縣教育主管部門，覆蓋學校累計超過10萬所，用户數超4.5億。

科技如何助力新基建落實到具體的教育場景？騰訊雲副總裁、騰訊教育副總裁王濤介紹，基於雲服務和人工智能為核心的技術能力，騰訊教育形成了“六位一體、三層服務”的服務模型，為教育新基建提供數字基座服務、數字融合服務、創新應用服務。

（騰訊雲副總裁、騰訊教育副總裁王濤）

數字基座服務以“雲網融合”能力，幫助教育行業構建“信息高速路”，提供綠色安全的網絡教學空間，構建統一開放的平台連接能力，形成“六位一體”服務上層建築的中台服務。

數字融合服務通過技術能力融通線上線下學習空間、打造智慧校園空間，推動實現數字資源支撐備授課、網絡教研、在線教學的模式，全面提升校園教育教學工作效率。

而創新應用服務則深度融合“教、學、管、評、研、訓”六大環節，以AI為亮點打造智能應用服務綜合體，幫助教學模式創新。

“雙減”政策的出台，也對教育新基建提出了更高要求。騰訊雲副總裁、騰訊教育副總裁陸昀在會上表示，為了全面貼合“雙減”政策的要求，騰訊教育充分發掘技術優勢，將AI與教學、考評、課後服務、素質教育、三個課堂等核心教育場景融合，助力校內教育“減負增效”，打造教育新生態。

（騰訊雲副總裁、騰訊教育副總裁陸昀）

在構建精準教學AI生態上，騰訊教育推出智能作業管理系統，通過分層作業、錯題鞏固練習、習題精準推送等，大幅提高學生學習效率，減少重複刷題，解決作業減負問題。

在構建教育考評AI生態上，騰訊教育推出覆蓋英語、理化生、體育、美育等多個科目的AI教考評解決方案，運用於日常教學、學習、階段性考評等多場景，完善過程性評價，幫助教師精準掌握學生學情。

在構建教育音視頻AI生態上，騰訊教育與騰訊會議聯合推出多場景課堂實時互動教學工具——小鵝雲課，在教室原有的一體機大屏上只需要安裝一個客户端，就能實現班與班、教師與學生、資源和服務的全面連接，幫助學校“一鍵開課”， 助力“三個課堂”、課後服務、鄉村雲支教等教學活動開展。

教育新基建拓展了未來教育的發展空間，也讓教育以人為本有了更多可能。騰訊雲副總裁、騰訊教育副總裁王帥結合高校信息化的實踐，分享了他的新思考。

（騰訊雲副總裁、騰訊教育副總裁王帥）

王帥表示，騰訊教育通過覆蓋教學流程和場景，實現了教學活動的數據化。基於這些數據，幫助高校從教學環境的智能管控，到在線巡課，再到整體教學資源使用，最後到教學質量分析和評估，實現整體數據關聯分析，從而幫助學校提升教學質量。

基於此，騰訊教育在本次大會上宣佈推出面向高校的騰訊雲智慧教學解決方案，併發布了全新品牌-騰訊產業互聯網學堂。騰訊雲智慧教學解決方案針對高校教學場景進行優化和適配，做到從老師的備課、教學到授課、課後練習全過程的支撐；而戰略發佈的騰訊產業互聯網學堂，通過產教融合、產學合作、協同育人模式，持續培養高質量的產業數字化人才。

“數智”校園計劃發佈 建設10萬間雲課教室、共建100所產業學院

“科技之於教育價值的不只是簡單的效率提升，更是讓每個學生的生機得以展現，更有創造力，成為活潑的個體。”騰訊雲副總裁、騰訊教育副總裁付曼青表示，騰訊教育將與合作伙伴一起用科技的力量發現人、成就人。

（騰訊雲副總裁、騰訊教育副總裁付曼青）

當前，城鄉教育資源不均衡現象依然存在，尤其在全國各地加速推進課後服務的背景下，部分地區中小學由於內容、師資等方面的不足，還面臨着開課難的問題。此外，隨着產業數字化轉型加速，國內數字化人才需求緊缺，普通高校受限於課程體系不成熟、師資不足等因素，在人才培養與社會需求之間還存在偏差。

針對以上痛點，會上，騰訊教育與各級院校、教育機構、合作伙伴攜手發佈了“數智”校園計劃，計劃建設10萬間雲課教室，共建100所產業學院。

（“數智”校園計劃正式發佈）

具體來説，一方面，騰訊教育將以小鵝雲課為抓手，建設10萬間雲課教室，為鄉村、邊遠地區的學校提供優質課程資源和豐富的教學工具，助力各地“三個課堂”建設，促進教育優質均衡發展。

另一方面，騰訊教育將發揮騰訊產業互聯網學堂協同育人的優勢，與高校共建100所產業學院，培養10萬產業互聯網創新人才，為百萬高校學生提供騰訊雲實驗資源，助力數字化創新人才培養。

“教育事業需要長期堅守，以人為本是我們不變的初心。”邱躍鵬表示，騰訊教育將繼續踐行“科技向善”的使命，與合作伙伴攜手，助推“教育新基建”發展，共同以深度的科技提供更有温度的教育。

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