昊昊的媽媽，最近很苦惱，孩子每天做作業都很慢、每天都做到很晚，晚上很晚睡，早上不願意起，整個人的狀態都很不好。
“孩子才上一年級，就這樣的狀態 ，往後的學習可咋辦呀？”昊昊媽很鬱悶的説。
我問她，“你有跟孩子溝通過嗎？為什麼每天作業都做那麼晚？是作業太多嗎？還是作業太難？還是孩子做作業的時候三心二意不認真呢？”
很多時候，當孩子做一件事情動力不足的時候，背後都是有原因的。很媽，只看到孩子的外在表現，併為此糾結，卻沒有想過其背後的原因。
作業，辭海解釋：為完成生產、學習等方面的既定任務而進行的活動。
通常孩子做作業很慢，有以下幾個原因：
一、作業確實多
婷婷有一段時間，做作業也是弄得很晚。因為她現在已經三年級了，所以她做作業的時候，我基本上也是在做自己的事情，要麼看書，要麼收拾房子，要麼寫文章。但連續幾天她都很晚才做完作業，我就有點奇怪了，難道孩子沒有認真做，在玩？
後來我留意了一下，最近因為快期末考試了，各科老師都有佈置很多的複習任務，需要書寫的作業也比較多。這時候她還有一門線上的外教課，雖然上課時間只有25分鐘，但是課前都需要提前預習，一節課下來，差不多要用掉一個小時。這個是她自己要求報的課。
考慮到最近快要期末考試，作業太多，孩子如果睡的太少，影響第二天上課，所以我在跟婷婷溝通過後，給她調整了一下，暫時把外教課停了，打算等期末考試結束後重新開啓學習。孩子也欣然接受。通過調整，孩子至少就能提前一個小時完成作業了。
老師佈置家庭作業，是學生在課外時間獨立進行的學習的活動，是檢測學生是否學會了課上的知識點的一種方法。做作業的過程，既是對學習的檢驗，也是“温故而知新”的過程。
二、作業有難度
有段時間，婷婷做作業時，都會有同學打電話問她某道題該如何做，我也留意了一下，有時候的作業題是有一點點難度的，婷婷也有不會做的情況，都會主動問我，要我教她。
這時候，我通常會坐她旁邊，陪她一起看題，一起讀題。一般我幫孩子讀一下題，她就知道是怎麼回事了，就能自己解答了。
從三年級開始，很多題都是閲讀理解題，其實並沒有標準答案，主要是考察孩子的獨立思考能力。但是很多孩子對題目不理解，所以就不會做。
這時候，父母不要直接告訴孩子答案，而是要耐心的陪孩子一起分析題目的意思，啓發孩子自己思考。
著名教育學家陳鶴琴先生曾説過：凡兒童自己能做的，應該由他自己做；凡兒童自己能想的，應該由他自己想。這是一條符合教育規律的至理名言，在孩子做作業這件事上同樣適應。家長要做的，是在孩子遇到困難時給他提供幫助。
三、做作業時三心二意
很媽説孩子做作業時不專注，一會兒上廁所、一會兒喝水、一會兒玩玩具，所以作業時間被拖得很長。
這種情況在小學一年級和二年級都很普遍，因為孩子們在幼兒園沒有作業，一下子就不適應。這個時候，父母需要幫助孩子適應。家長可以提前和孩子討論作業，根據作業量估算作業所需時間，然後分解。當孩子完成一項工作時，他可以得到適當的休息。這時，孩子可以上廁所喝水。
有兒童心理學家指出，孩子在做事之前，對制定計劃有一定的困難，尤其是面對繁重的學習任務時，更是不知道該從何入手。所以，家長可以幫孩子把學習任務分解成小塊，讓他們一點點地完成。
此外，孩子平時看書、做作業的時候，儘量給孩子提供一個相對安靜的學習環境。書桌收拾整齊，不要放跟學習無關的東西，尤其是玩具不要放書桌上。讓孩子學習的時候，減少不必要的干擾。
孩子做作業慢的原因，你知道了嗎？