就在我拼命想擺脱這令人煩惱、卻又無可奈何的生活時，朗誦比賽成為一個小小的轉折點。
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我的高一是在漫無邊際的孤獨感中開始的。
中考超常發揮，我以普通初中全校第二的成績來到一所私立高中。這所高中在全省以令人咋舌的高升學率著稱，我入學那一年的高考中，全省文科前10名，有9個人都出自這所學校的同一個班級。
雖然高考升學率輝煌，但這所學校主打多元、包容和素質教育，招生的宣傳冊上畫滿了豐富多彩的課餘活動。於是，從被錄取的那天起，我就抱着激動和驕傲的心情等待踏進校門的那一刻，我相信自己的生活會像初中一樣如魚得水，還會因為遇見一羣志同道合的夥伴而閃閃發光。
然而，激動的心情隨着高一生活的開始而逐漸降温。握着遠高於初中學校絕大多數人的中考成績，在這裏都只能被分到普通班。剛一入學，老師就強調，高中學習難度斷層式的增加，當我想和新同學吐槽壓力大時，卻發現無人傾訴——全年級一半的同學都是從本校初中部升上來的，我在人羣中格外落寞。
在不分文理科的高一，我的大多數課業任務都來自數理化。最難的莫過於上課，往往老師剛寫出題目，身邊就有許多同學報出答案，而我還在努力理解題意。初中追求數學滿分的我，月考時甚至沒有動力翻到附加題的卷面。最折磨人的是物理，原本就不開竅的我必須面對學校課程不斷疊加的難度，卷子中甚至混入競賽題，分數從60、50再到40多分，拿到不及格的卷子成了我的家常便飯。
就這樣，學業和人際壓力給了我雙面夾擊。儘管我幾乎在每個課間都向物理老師請教最基本的原理，向化學老師詢問那些初中沒有打牢的基礎知識，卻還是在及格的邊緣掙扎了整整一年。跟同學交往也不太順利，每個活動課上，我都試圖加入那些相談甚歡的小圈子，但就是難以融入，阻擋在我們之間的似乎是銅牆鐵壁，我只能在牆外遊蕩。
就在我拼命想擺脱這令人煩惱、卻又無可奈何的生活時，朗誦比賽成為一個小小的轉折點。各種合唱比賽、科技比賽、朗誦比賽等活動是高一年級的特權。每天放學後，我都會和幾個同樣喜歡朗誦的同學排練節目。我們每個人都扮演一位現代文學家，在舞台上誦讀他的作品。陰差陽錯之下，我扮演了郭沫若，不僅是唯一一個性別反串角色，還因為《鳳凰涅槃》這個美好的主題而作為壓軸節目登場。排練廳成了我每天最記掛的地方，夜幕降臨後的操場上，還能聽到我們練習的聲音。
比賽那天，女孩子們都打扮成民國女學生模樣，而我則穿着一身黑西裝，獨自站在燈光下。台下一片寂靜，全是陌生的面孔，我的緊張反倒突然消失了。我以低鳴的“鳳凰”開頭，以高昂的“歡唱”結尾，就這樣完成了來到高中之後的第一個高光時刻，比賽的名次、台下的掌聲都已經忘記了，唯獨對過程的享受留了下來，從那以後，我好像不再那麼害怕孤獨。
高一之前，我從沒經歷過如此艱難的入學階段。不過，在經過高一的磨礪之後，我終於能抱着一顆平常心，面對後來無數次考試的起起伏伏了。這漫長的一年，儘管學習上不斷經受打擊，我卻找到了自己的真心所愛，在刷題之外鑽進圖書館，閲讀了許多中外名著，高二分科後，終於感受到了入學時期待的“如魚得水”，我也找到了真正能一起談天説地，即使大學畢業後還能常常約見的朋友。因為這些，我不想回到高一，卻常常感謝那時沒有放棄的自己。
王俞歡 來源：中國青年報
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