幼兒在遊戲時，教師可以啓發他們，找一找哪些物體是圓形的

幾何圖形的智力遊戲對發展幼兒的智力與掌握圖形概念都是十分有效的，如：分析重疊的圖形。通過動手活動製作圖形，可以促使幼兒動手動腦的能力，如：用橡皮泥或紙張製做圖形等。如何教孩子認識圓和球體？在教幼兒認識圓形時，可以找一些圓形的實物引導幼兒觀察，如小鏡子、盤子等，引導幼兒説出它們是什麼樣子（形狀）的，最後告訴幼兒這些東西都是圓形的，然後再分別出示一些不同顏色、不同大小的圓形卡片。

幼兒在遊戲時，教師可以啓發他們找一找哪些物體是圓形的。最後把圓形的實物和球體的實物混在一起，讓幼兒能正確地找出哪些是圓形哪些是球體。對於圓形和球體的一些抽象定義不必講給幼兒，他們還不易理解，只要幼兒能説出圓和球體的名稱，並能正確地區分，而且能找出與圓和球體相似的物體來就可以了。

如何教孩子認識鐘錶？幼兒的思維是具體的，理解問題是簡單的，所以在教他們認識鐘錶時必須注意語言要簡單易懂、生動形象。可以邊講邊利用鐘錶或玩具表進行演示，可以多讓幼兒自己動一動，撥一撥，這樣能幫助他們理解並加深印象。如何教孩子認識日曆？在學前期學會看鐘表、認日曆，對於他們以後入學掌握日期、時間是很有好處的。

教孩子認日曆可利用日曆、月曆兩種形式，使幼兒明確年、月、星期的關係。可選在元旦前告訴幼兒，元旦是一月一日，是新的一年的開始，一年有十二個月。可組織幼兒畫日曆，也可以發給幼兒每人一張日曆，使幼兒知道一個星期有七天，知道從星期日到星期六的順序。具體做法：在黑板上寫數字教幼兒認讀：複習認讀1一6的阿拉伯數；在阿拉伯數字下面對應地寫上中文數字，教會幼兒認讀。

複習數的順序，讓幼兒説出1後面是幾，2後面是幾，排列1一6的順序。用年曆教孩子認識星期：出示年曆讓幼兒觀察，每個方塊的第一行上有從日到六的中文數字，表示星期幾，並教他們認讀\'\'日\'\'字。這樣經過一段時間的訓練孩子們就會認日曆了。為什麼説大自然是孩子學習的最生動、最豐富的教科書？大自然生動、形象，美麗的色彩、各樣的形態，不同的聲響，都刺激着幼兒的感官。

孩子們可以看其色、觀其形、聽其聲，摸一摸、玩一玩，甚至嘗一嘗，這是符合幼兒年齡特點，最有效的學習方式，大自然比抽象的算術、枯燥的詞彙更適於幼兒學習。幼兒天性活潑好動，生來喜愛大自然，他們捉蟲子，撿落葉，放風箏，堆雪人，玩水，玩沙，這給他們帶來了無限的樂趣，利用大自然進行教育是最有興趣、最有效的手段。幼兒他們往往只對色彩、動作、聲響感興趣，而不去注意事物本質的主要的特徵，對自然現象熟視無睹，不思考它們的聯繫和因果。