在孩子的教育上，雖然孩子的學習成績是主流的話題，但在孩子人生的課題上，教會孩子如何更好地處理人際關係，也是非常重要的，良好的人際關係才會讓孩子一生受益。
當孩子的好朋友説：“我不跟你玩了”，該怎麼辦？
女兒在上小學一年級的時候，可能是跟她的好朋友發生了一點兒小矛盾，好朋友説：“我再也不要當你的朋友了，我不跟你玩了。”回家後，女兒沮喪地告訴我，她可憐巴巴地追在好朋友後面，最後好朋友還是沒有理她，她很傷心。
也許，在這時候，有些家長可能會教孩子去討好朋友，甚至還用上一些小玩具，小零食去“收買”人心，但其實這都不是最好的做法。
更好的做法是要教會孩子説這兩個字“好的”，然後轉身離開，去找別的小朋友玩。如果孩子是一個比較細心的孩子，他會發現，當他和別人玩得越高興，好朋友越快回來找他。
在一些比較老舊的觀念裏，比如大度、吃虧是福，雖然説在大體上是沒有什麼錯，但如果教孩子求着別人跟他玩，孩子一旦養成這種討好型性格，孩子在校園裏或許就會更讓其他孩子瞧不起，更容易受到校園欺凌。
當孩子不願意失去這個朋友，那該怎麼辦？
畢竟並不是所有的孩子都能一點就通的，她可能會説：“可是我就是想要和她玩，我不要找別的小朋友。”家長要做的就是引導孩子在不受委屈的情況去贏得好朋友的重新喜歡。
因為確實存在這樣的情況，雖然孩子之間會鬧矛盾，但他們就是能玩在一起，而跟其他小朋友就玩得不那麼好，家長可以這樣引導孩子。
比如，引導孩子想個更有趣的遊戲來吸引好朋友來找他玩。這種方法絕不是討好，而是引導孩子從被動變為主動，想辦法讓自己變得更有意思，讓好朋友反過來黏着他。
有句話説：“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。”讓孩子變得更幽默風趣，在人際關係中也能獲得更好的人緣。
當孩子想加入“小團體”遊戲時，該怎麼辦？
孩子之間拉“小團體”是很常見的事情。孩子看到自己的好朋友和其他孩子玩得很開心的時候，自己也很想加入。但當孩子問：“我可以加入你們的遊戲嗎？”小朋友們可能會想當然地回答不可以，孩子就會很失落，很沮喪。
很多時候，我們教孩子要懂禮貌，要徵求意見。但遇到這種情況，徵求意見的結果很可能就是被拒絕。因此要引導孩子有一個變通的思維，面對這樣的情形，引導孩子用自信的態度直接加入遊戲反而更好。
可以教孩子自信地走上去説：“這個遊戲，我還知道一個更有趣的辦法。”或者是“你們缺個xx角色，我可以扮演。”這樣就很自然地加入了他們的遊戲中去。
引導孩子創造遊戲，升級遊戲，自信地展示自己的價值，就會更容易融入到別人的遊戲中。
寫在最後：
在人際關係這一課上，引導孩子自信是非常重要的。而這種自信要源於在家庭中被足夠地接納。只要首先家長接納自己的孩子，肯定自己的孩子，用對的方式去愛自己的孩子。孩子才能夠在一次次地接納中完善自己，肯定自己，愛自己，從而才會在人際關係中獲得更多的尊重和喜歡。
尤其是家有女兒的，一味地讓孩子委屈自己，討好別人。這種討好型的性格，在未來的家庭關係中也很吃虧的。
如何幫助孩子完善更好的自己，作為家長，你學到了嗎？