擴大學生自主選擇權 減輕考試評價壓力

【專家説2021北京高考】擴大學生自主選擇權 減輕考試評價壓力

原創 教育面對面RBC 2020-12-07

晨霧 / 轉帖

由北京市教委指導，北京廣播電視台城市廣播主辦的“第三屆北京新高考論壇”12月4日舉辦。本次論壇邀請北京大學、北京航空航天大學等多所高校招生負責人及專家，與到場的50餘所京城中學校長一起，在深入總結北京新高考首年經驗基礎上，圍繞“新高考下的教與學”主題進行研討。

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為2021年北京高考做全方位指導

新的高考制度改革是不是解決了“一考定終身”的問題？從調查的情況看現在的改革還沒有達到這個目標。其中尚未完全解決的問題包括：

人才培養：實施改革以後解決了一部分問題，但還有很多問題沒有解決。特別是這兩年學生學業負擔、強化培訓的問題，沒有通過高考招生制度改革出現好轉；

科學選才，選拔的角度是不是更科學了？評價標準單一，評價權力集中問題影響選拔的多樣性，也缺少區分度。

健康成長，學生是否真正做到了健康成長？調查也顯示問題依然沒有解決。

在這種情況下，我們新高考要做什麼？

怎麼去做？

儲朝暉：“3+3”選科考試以後，實際上造成一個新的系統問題。本來物理、化學各科目是同樣的權重，但是物理成為首選以後，跟化學的權重就不一樣了。即便這個權重調整了，是不是就有更多的學生選物理？但實際上在總分模式不變的情況下，免不了學生對總分存在的功利追求，對某個考生來説，學物理首先考慮自己的總分是多少。所以這種變化，不可能改變考生包括學校對分數的重視，在一些省份報考物理的人數還是上不來。

另外就是保底賦分，比如有一部分學生是因為考不好物理不選擇這個科目，但有些學生事實上物理的成績未必差，但他也不會選擇物理，因為他會考慮總分。此外，還有報考體育、藝術的考生，他自己物理成績也不好，但是他會因為保底賦分政策比他選其他目實際考的分數還要高而去選物理，這就造成了新的不客觀和不公平。所以，我傾向於把整個高考招生制度系統做好，而不是去“打補丁”。

其實，對於學生來説，最主要的是自主，但是現在的問題是招生管理體制的權力相對集中，標準相對單一。所以學生的自主選擇受到很大影響，在學習過重難以成為學習的主人，比如負擔問題、過度培訓問題仍然存在。很多的教育、培訓干擾了人的正常成長，個體正常發展，這是我們遇到的問題。所以，根本上解決問題，還是要解決系統問題，要建立現代評價制度。

穩步推進改革的具體內涵就是要從評價管理制度、考試的管理制度上面去改革。把過度集中的權力變成多主體專業團隊參與的管理方式，最關鍵的目標是要讓學生真正成為學習的主人。評價就是正常的測定，評價是為了改進，讓學生不感到評價多大的壓力，讓學生把它當做認識自己的參考依據，評價就是一個正常的過程當中的一個環節。

所以，我建議擴大學生自主選擇，擴大學生自主成長髮展的空間。從短期來説，希望更大範圍內所有高校自主招生，事實上所有學校自主招生，那樣每年就有更多考生都能夠參與“強基計劃”，才是“強基計劃”的擴展版和加強版。

以上內容只代表嘉賓觀點

不代表本台立場

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