大眾網記者 馬鑫超 聊城報道
為落實新課標理念，探究習作教學的新方向，改進習作教學的方式方法，推動學生習作素養的進一步提升，4月13日下午，莘縣第二實驗小學“四步兩評”習作教學培訓活動如期舉行。莘縣教育和體育局小學教研室李雲主任，莘亭小學中心校區殷兆華校長，翰林中學小學部侯然老師、東魯小學李學堂主任親臨現場指導，莘縣第二實驗小學全體語文教師參加了此次培訓。
首先由第二實驗小學的王丹老師展示了“四步兩評”習作課堂的第一種課型--指導成文課。王丹老師的循循善誘、聲情並茂，加上學生們的妙語連珠、出口成章，贏得了在場老師們的陣陣掌聲。
課程結束後，侯然老師、殷兆華校長分別對本次指導成文課進行評課，並對本節課中出現的問題做出詳細講解。殷兆華校長向大家詳細講授了“四步兩評”習作教學方法，現場的語文老師猶如“撥開雲霧見月明”，為接下來的語文習作教學指引了方向。
接下來，侯然老師為在座的老師解開了“四步兩評”中一評最大的疑惑——如何去評閲作文，並在黑板上親自示範評閲作文步驟，使在座的老師更加直觀的學習到“一評”的精髓。
為了提高本次培訓活動的實效性和可操作性，莘縣第二實驗小學的老師化身為“小先生”，人手一篇習作，在李學堂主任的帶領下，一步一步地進行評閲。李主任更是親自上台展示評閲的過程，在座的語文老師如久旱逢甘霖，收穫滿滿。
本次培訓活動解答了眾多語文老師對於“四步兩評”習作教學的疑惑，親臨現場指導的幾位老師更是不遺餘力、毫無保留地為第二實驗小學的語文老師們解疑答惑。相信這樣深層次的交流，定會為第二實驗小學今後的“四步兩評”習作教學打下堅實的基礎。
習作教學改革將新課標理念實踐於課堂中，真正放手給學生，讓學生掌握全新的習作評改方法，能夠切實提高學生寫作的水平，達到潤物細無聲的效果，真正做到了減負、提質、增效，對推動學校小學語文習作課改革，提高習作課堂教學質量，有着深遠的意義。（通訊員 司麗穎 王文翠）