追求利潤最大化是資本的本性，但不能讓這本性主導一切，尤其是在文化生產方面，不能讓流量主導文化生產……
這是抖音開學公開課上，北京大學電影與文化研究中心主任戴錦華的觀點。這場直播課線上累計觀看人數超過13萬，最高同時在線用户人數過萬。
在最近的開學公開課上，戴錦華從電影的起源講到為什麼最恨劇透的人；中國科學院國家天文台研究院研究員苟利軍，從航天技術聊到人類未來；中國科學院物理研究所研究員曹則賢，講述科學家們讀書的故事……這些來自清華大學、北京大學、中國科學院大學、武漢大學的教授學者，為觀眾帶來電影、文學、設計美學、病毒學、天文學、大氣物理學等領域的通識知識，共同迎接開學季。“不過癮，還想看”是很多觀眾的心聲。
這背後，是一種日漸興起的新時尚——學在短視頻。
疫情影響和改變了人們的相處模式，也加速了學習方式的變革。短視頻平台依靠便攜性、功能性和交互性等優勢，不斷提高平台內容的知識含量，迅速成為知識分享、傳播的重要載體。人們不僅可以通過短視頻分享自己的生活、傳遞情感，還可以從他人的視頻中獲得知識。
與普通知識類博主不同，戴錦華、苟利軍等知名學者直播開講，打破了線下課堂囿於“大學圍牆”的限制，讓更多人有機會接觸高級別課程資源，感受知識魅力。這是短視頻平台助力知識分享的新嘗試，而這種嘗試也為平台注入了更多內涵。
隨着知識更新迭代不斷加快，只有不斷學習，才能適應社會快速變革的要求。構建終身學習體系，打造“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會，也成為完善基本公共教育服務體系的重要內容。
短視頻平台在知識普惠上所展現的優勢表明，媒介將成為構建終身學習體系的基礎設施。
從2020年開始，抖音就率先聯合北京大學、清華大學、武漢大學等高校展開不定期直播，邀請老師在線講課。僅清華大學的直播間，這一年就有超過3600萬人參與學習。
高校教授作為專業的知識生產者，藉助短視頻等新的媒介手段走近公眾，也是其履行傳播知識、思想等職責的一種方式，對促進知識普惠，帶動整體科學文化素養提升，加速“全民學習”時代的到來具有重要意義。
業內專家表示，希望短視頻平台能持續在知識普惠上發力，並拓展平台知識內容的深度，讓碎片化學習與系統深度學習共生，為擁有不同學習需求的用户提供更多的選擇，充分展現流量向善的導向。
文/楊文越
編輯/譚衞平