為什麼學校老師那麼優秀,孩子卻學不會,反而到輔導班能學好?

文|秘籍君

最近,跟身邊很多家長朋友交流,他們在説起孩子學習成績時,普遍提出過這樣一個疑問,那就是:為什麼學校老師那麼優秀,孩子卻學不會,反而到輔導班能學好?

就比如我閨蜜吧,她家女兒上小學四年級,英語成績比較差。她經常跟女兒的英語老師溝通,配合輔導作業、糾錯,也請教了很多方法,但女兒還是學不會。但是,她前段時間給女兒報了一個英語輔導班,這次考試她女兒成績突飛猛進,一下子從60多分提高到了97分。

看到這個進步,她一時激動,在朋友圈發了一段“感謝輔導班老師”的話,被很多家長點贊。事後,她又趕緊刪了,感覺有點打女兒英語老師的臉。畢竟,女兒的英語老師也很優秀,自己女兒跟着她沒學好,現在在輔導班卻學這麼好,有點讓人難堪。

其實,學校老師很優秀,孩子卻學不會,然後跟着輔導班老師反而能學好,原因很複雜,大致如下:

為什麼學校老師那麼優秀,孩子卻學不會,反而到輔導班能學好?

學校老師管的孩子比較多,很難個個兼顧

首先,我們要説明一下,現在小學裏一個班級裏學生真不少。就比如,我閨蜜家女兒,一個班裏有60多個人,很明顯超額了。因為這幾年,父母都注重孩子教育,很多農村孩子也會到縣城去上學。所以,老師要管很多孩子,甚至還會帶着麥克風講課,很難個個兼顧。

正因為如此,孩子上學,就算遇到的老師再優秀,自己不操心學,或者老師兼顧不到孩子,孩子也是很難學得會的。相反,輔導班孩子沒有幾個,輔導班老師可以照顧到每一個孩子,還能幫每一個孩子解答問題,輔導難題。這樣一來,上了輔導班的孩子自然成績提升快。

為什麼學校老師那麼優秀,孩子卻學不會,反而到輔導班能學好?

輔導班教育更有針對性,孩子提高成績更明顯

另外,孩子在學校學的知識,都是系統的、基礎的,老師上課會重點把新知識給孩子們梳理一遍,讓孩子們瞭解和弄懂,而非針對性地拔高。但是,輔導班老師,就是為了讓孩子出成績,所以教育更有針對性,會根據孩子的弱項有針對性地去攻克,然後拔高。孩子提高成績就比較明顯。

比如,輔導班老師,會根據每個孩子的不同情況,調整教授內容的難易程度。還會訓練孩子的做題速度和方法,孩子所學都更利於應付考試,成績提升確實會很快。

為什麼學校老師那麼優秀,孩子卻學不會,反而到輔導班能學好?

現在是義務教育,教師工資跟“績效”不掛鈎

現在很多公立學校裏,雖然有很多優秀的老師,但是因為現在義務教育的形式,老師們對教學質量、授課效果有稍許掉以輕心,所以孩子們有很多學不會的地方,老師也不會去輔導。而且,他們拿的是死工資,很多時候完成了教學任務就不會多做了。甚至,連輔導作業和批改作業的事,也都交給家長了。

而輔導班的老師,工資是跟“績效”掛鈎的,也就是説輔導的孩子成績提高了,他們招攬的學生就會越多,工資也會越高。但是,如果磨洋工,孩子補課效果不好,招生少,輔導班老師的工資自然也低。所以,他們會更加盡心輔導孩子,孩子也更容易出成績。

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