為貫徹落實《教育部關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》等文件精神，樹立科學導向，增強幼小銜接的融合性和有效性，幫助幼兒從身心、生活、學習、社會四個方面順利實現從幼兒園到小學的過渡，10月31日，天府第四中學教育集團學前段聚焦“幼小聯盟聚合力 科學銜接共成長”為主題，在四川天府新區白麓幼兒園開展課程建設聯盟活動。白麓幼兒園園長黎忠麗，四川天府新區祥鶴三街幼兒園副園長張春燕，天府四中集團學前段課程建設負責人、四川天府新區第四幼兒園保教主任餘運梅，天府四中集團學前段推進辦負責人、四川天府新區瑞祥東街幼兒園辦公室主任杜思熠以及各幼兒園課程建設負責人、幼小銜接負責教師共同參與活動。
話未來，構思幼小“藍圖”
為理清科學有效銜接的新路徑，找準切入點形成有效策略，白麓幼兒園保教辦王香玉老師以《幼小巧融合 銜接助成長——幼小銜接的思與行》為主題，圍繞準備、實施與有效聯合三個方面作分享。她從四大準備出發，聚焦園所的品格教育，以“潤養品格 自然銜接”的理念以及繪本閲讀為切入點，拓展主題活動，探索基於遊戲、運動、閲讀、活動的幼小課程，關注兒童發展的特點，着力培養有益於兒童終身發展的良好品格、習慣和能力。
促提升，幼小案例分享
白麓幼兒園大班年級組李欣榮老師以《家園攜手—讓孩子成為時間的小主人》為題，以家園合作為切入點，進行了培養大班幼兒養成良好時間觀念的策略分享；同時聚焦問題進行分析，開展貼合實際的幼小科學家園指導活動，引導家長有效提升科學銜接的教育觀念。陳靜老師從幼小銜接生活準備出發，分享了培養幼兒自主整理能力的主題故事《小書包裏的秘密》，並圍繞活動來源、目標、實施、思考及活動成效五個方面，詳細闡述了通過“整理書包這件小事”的契機，來引導幼兒自主能力逐步增強有序的意識。
研思並行話銜接
全體成員圍繞“幼兒園幼小銜接工作實施”的話題進行了互動交流，在分享中，再一次直觀感受到了幼兒園逐步培養自然銜接的重要性，加深了在場老師們對開展幼小銜接活動新方式的認識，達到了共思共行的目的。
專業引領促發展
最後，張春燕從自然銜接、融入日常生活方面對本次活動給予了充分的肯定，並圍繞幼小實施的方式、幼小活動的落地、幼小成果的展示，為集團各園所在今後開展幼小銜接工作提供了思路，推動幼兒園課程中幼小銜接的持續生長。
幼兒園相關負責人表示，通過此次交流活動，讓更多教師瞭解到了科學有效銜接對於兒童發展的重要性，同時搭建了四中集團內各園所之間交流的橋樑，為學前教育高質量建設打下了堅實基礎。（蔡嬌）
供圖：四川天府新區白麓幼兒園