如今的時代變化太大，而唯一不變的確實人的思想。現在的老師只是把學習資料硬塞給學生，再鼓勵學生“自己思考”。家長們會認為，就算現在的孩子不能完全理解所學，只要考到好的分數就行，考上大學就行，未來總有時間讓孩子們好好消化這些知識。殊不知，只有答案的學習，日積月累，孩子們長大之後，思考能力、批判能力完全喪失，更別説什麼創意能力和那些利用新技術讓創意成真的技能。
我們要做的是教給 孩子學習的動力和方法！而不是 教給孩子知識。
一、知行合一，貴於行之
西漢文學家劉向説過：耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。千百年來多少文人雅士都為我們闡述着這個道理。許多時候孩子都是坐在課堂裏聽老師講課，受的是間接教育，沒有誰會真正去實踐。這就意味着孩子不可能有腦子去思考，建立一個完整的體系，學的只是書面上的東西，這導致了現在的孩子不會舉一反三。我們中國的孩子，學習能力遠遠高於那些發達國家的孩子，世界上最頂尖的研究機構比例最高的通常都是中國人。這一代孩子已經失去了獨立思考的能力，網絡信息查詢，抄作文，抄作業……一點點的習慣，遇事不會自己思考、實踐，依賴的全部是人工智能。
作為教師在教學的過程中應該研究“與可畫竹時，胸中有成竹”這樣的境界。齊白石畫蝦時，終日蹲在蝦池觀察蝦，徐悲鴻畫馬時，是他常在馬廄觀察馬。學習不能只是聽，只是接受，更應該用多個感官才能達到理想效果。
二、克服惰性，努力上進
世界著名作家、大思想家斯賓塞·約翰遜曾經在 《誰動了我的奶酪》一書中説過：“唯一不變的是變化本身”。
“世界上唯一不變的是變化本身”中的“不變”是指靜止，“變化本身”是指運動，體現了運動是絕對的，靜止是相對的。在紛亂複雜的社會迷宮中，要想做到積極適應變化絕非易事。這就需要人們摒棄先前對工作和學習造成消極影響的態度和性格。比如 《誰動了我的奶酪》中哼哼和唧唧看到無數各式各樣的奶酪堆積成山，散發着誘人的香味，就忘乎所以地撲上去，盡情享受着美味，沉浸在成功的巨大滿足感和喜悦感當中。
而後在漫長時間中，他們每天一成不變地來到奶酪C站，心無旁騖地享受着奶酪，做着不切實際的白日夢，幻想着奶酪用之不盡取之不竭。這種不勞而獲且被眼前勝利衝昏頭腦的假象是十分危險的。生活中人們也是如此，實現了短期目標或者獲得當前利益後就容易停滯不前，這是由於人天性中的惰性引起的。
所謂惰性就是指因主觀因素而無法按照既定目標行動的一種心理狀態。它是人懶惰的本性，不易改變落後的習性，不想改變舊思想、舊行為方式的傾向。當一個人有惰性心理時，做事就會一拖再拖，遲遲不肯行動，人的惰性就像惰性氣體的作用，阻礙化學反應的發生，成為成功路上的絆腳石。
所以，首先應該克服惰性。像哼哼和唧唧一樣被惰性牽着鼻子走，就是錯誤的例證。在正確的榜樣嗅嗅和匆匆身上，看不到惰性的影子。因為他們倆始終保持警惕，不懈怠不放鬆，不在安逸的環境中消沉，不被勝利的果實奪取上進心。最大的難度和最有利的支撐都是心理和精神，所以首要任務是要克服思想上的惰性。
三、終身學習，做榜樣
孩子從小就有愛模仿的習慣，無論是孩子自身的特點還是強化的作用都説明了這一點，身為家長每天督促自己的孩子學習，自己卻沒起到示範的作用，怎麼讓你的孩子認可你？
孔子：“學而不已，闔棺而止”。
莊子·養生主：吾生也有涯，而知也無涯。
荀子·勸學：學不可以已。
管子·權修：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
曹雪芹·紅樓夢：世事洞明皆學問,人情練達即文章。
一個人離開學校之後，教育不應停止，無論在學校裏對學生進行的教育內容多麼豐富，目的多麼明確，這種教育不應隨着發給學生畢業證書而告結束。家長應跟着孩子一起進步，與時俱進，縮短與孩子之間的距離。
無論是人還是事物都有一定的發展性，站在原地不動的話，只會被時代的潮流摒棄在身後。關於孩子的教育問題，許多家長善於站在教育者的高度思考問題，並且指導孩子發展，但事實上在孩子的教育問題裏面，我們都是學生的身份，沒有一個家長生來就是天才，可以基於孩子天才般的教育影響，好的教育方式都是經過不斷地學習以經驗所總結出來的存在。
不要站在教育者的高度去分配孩子接下來的進度，而是要善於學習並且調動自己的積極性，並且引起孩子的學習樂趣。在家庭生活中，孩子學習的時候，父母也應該處於學習的位置，不要讓孩子內心產生不平的心態。面對孩子的未來發展，家長應該善於培養自己的平常心，不要想當然地給孩子施加不必要的壓力，讓孩子自由自在地成長，成為一個舒展的人才是至關重要的選擇，在培養孩子的過程中發掘孩子的內在潛力，讓他們展現出自己的興趣點，並且對其進行培養，這才是父母應該做的事情。
關於孩子教育問題我們還需要提升很多，提升自我不僅有助於自己的眼界開闊，也可以給孩子帶來更好的教育觀念，開闊的視野可以帶給孩子更好的享受，並且讓他們更加自由地成長，每個家長都應該正確看待自己的地位，不要把自己置於較高的地方，與孩子一同學習一同長大，也是一種不錯的體驗。
教會孩子學習是一個非常複雜而艱難的過程。需要家長、老師和學生的主觀能動性有機結合才能培養出這一代的優秀孩子，但只要堅持不懈，我們終將迎來花朵綻放的一天！