一、讀拼音，寫詞語。
泰山 枴杖 敞開 拘束
意藴 飽覽 耽誤 平衡
二、比一比，再組詞。
泰（泰山）仗（打仗）敞（寬敞）拘（拘束）藴（意藴）
秦（秦國）杖（枴杖）躺（躺下）狗（小狗）籍（書籍）
三、多音字組詞。
扁：biǎn扁豆 piān扁舟
曲：qǔ歌曲 qū彎曲
四、近義詞。
保持—（維持）曲折—（蜿蜒）輕快—（輕盈）壯麗—（壯觀）
喧鬧—（喧譁）舒展—（伸展）拘束—（拘謹）驚異—（驚訝）
五、反義詞。
曲折—（筆直）高興—（憤怒）輕快—（憤怒）喧鬧—（寂靜）
拘束—（灑脱）驚異—（平常）陡直—（平緩）
六、用合適的詞語填空。
（沉甸甸）的貨物 （黑黝黝）的肌肉 （光溜溜）的扁擔
（悄悄）地走 （細細）地體味 （高興）地攀談
七、選擇恰當的詞語填到句中的括號裏。
1.自然界有很多（奇怪）的現象。
2.大家都（好奇）地打量着新同學。
八、請根據意思，寫出相應的詞語。
1.沒有一點兒聲響，形容做事謹慎，不張揚。（不聲不響）
2.發自內心的高興，真心實意地服從或者佩服。（心悦誠服）
3.含義深遠，耐人尋味。（意味深長）
4.傳説中指利用法術乘雲霧飛行。（騰雲駕霧）
5.還沒弄明白或無法理解的事物。（不解之謎）
九、根據課文內容回答問題。
1、本文先寫挑山工的羣體形象，然後又突出一位挑山工的形象，這種寫法是:由面到點(或點面結合、由概括到具體)
2、題目是“挑山工”，文中卻不斷寫“我”的見聞感受，“我”在文中起什麼作用?
①線索人物②襯托挑山工的形象。
3、第①段詳寫挑山工的登山路線，用意何在?
為下文突出挑山工的形象作鋪墊。
4、《挑山工》一文在記人敍事的基礎上，提示出一個人生真諦，請概括出來。
在人生的道路上，只有腳踏實地、堅持不懈地朝着既定的目標前進，才能取得成功。
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